【摘 要】
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美院毕业后,国画专业的我就开始从事于特殊学生(主要是听障学生)的美术教育,一过就是五年,在这五年的工作期间,除了教学生们中国画这门课程外,还参与了学院美术教学中其他基
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美院毕业后,国画专业的我就开始从事于特殊学生(主要是听障学生)的美术教育,一过就是五年,在这五年的工作期间,除了教学生们中国画这门课程外,还参与了学院美术教学中其他基础课程及设计类课程的教学,在这几年亲自参与的教学过程中,对中国画在特殊学生教学的现状中发现了一些问题,有一些自己的看法,希望可以结合中国画课程在我院的实际开展与教学,针对听障生特殊的心理和身理发展特点,以及在其他专业中的融通、交叉,切实促成听障生在中国画专业的课程改革和教育教学质量的提高.
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