【摘 要】
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体裁教学法针对二语语境强调“显性”教学的重要性,也给出了教学的方法和步骤。但是较高水平学习者的商务体裁运用实际情况如何,哪些体裁知识可以让学习者自学,哪些需要教师
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体裁教学法针对二语语境强调“显性”教学的重要性,也给出了教学的方法和步骤。但是较高水平学习者的商务体裁运用实际情况如何,哪些体裁知识可以让学习者自学,哪些需要教师着重指导和训练,这些问题尚需实证研究。文章分析了给二语写作者提供商务报告示范语篇自主写作,借用Tardy的体裁知识理论,考察二语写作者的习作在体裁的形式维度、过程维度、修辞维度和主题维度方面的表现,以期为以商务英语写作为代表的二语体裁写作课堂教学提供启示。
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