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《100以内数的认识》，处于认数的第二个阶段，感知、理解“十进制”和“位值制”这两个基本概念。 “经历过程的教学，是智慧的教学；没有经历过程的教学，是知识的教学。”在教学中抓牢 “满十进一”这一核心，开展两大体验活动，学生在过程中学习数概念，培养数感，积累数学活动经验。
以“满十进一”为核心 在体验活动中积淀数感 ——谈《100以内数的认识》的教学思考
【摘 要】
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《100以内数的认识》，处于认数的第二个阶段，感知、理解“十进制”和“位值制”这两个基本概念。 “经历过程的教学，是智慧的教学；没有经历过程的教学，是知识的教学。”在教学中抓
【机 构】
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杭州绿城育华小学
【出 处】
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读与写（教师）
【发表日期】
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2018年3期
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