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儿童诗既有诗歌的特性,又贵在童真童趣,是童心和诗美的完美结合,深受儿童的喜爱。教学时应树立文本意识,将"诗性"和"童性"有机融合在童诗课堂上,抓住童诗语言凝练、意境悠远、情感丰富、想象大胆等特点,引领学生品味诗意,感受童诗语言带来的无限想象和饱满情感,带领学生走进童诗纯美的意境里。
童诗教学价值应用分析——以《太阳是大家的》为例
【摘 要】
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儿童诗既有诗歌的特性,又贵在童真童趣,是童心和诗美的完美结合,深受儿童的喜爱。教学时应树立文本意识,将"诗性"和"童性"有机融合在童诗课堂上,抓住童诗语言凝练、意境悠远
【机 构】
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厦门市翔安区内厝中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年12期
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