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面对“低头一族”的学生,如何把他们从“游戏与追剧”的海洋中拉回课堂?教师可以结合“翻转课堂”和“移动学习”理念,创新课堂教学模式,应用“野芷湖畔”微课程平台和“微助教”教学平台,提高课堂教学的趣味性与效率,既突出过程评价,又不扼杀学生个性.
创新课堂教学实践,治愈学生低头一族 ——以大学语文和旅游摄影课堂为例
【摘 要】
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面对“低头一族”的学生,如何把他们从“游戏与追剧”的海洋中拉回课堂?教师可以结合“翻转课堂”和“移动学习”理念,创新课堂教学模式,应用“野芷湖畔”微课程平台和“微助
【机 构】
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武汉城市职业学院 湖北·武汉 430064
【出 处】
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科教导刊-电子版（下旬）
【发表日期】
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2017年11期
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