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“如果不是考试,你会写作么?”我问一个学生。
他摇头,他一点也不喜欢写作,甚至讨厌。他所写的作文,除了规范,别无可取之处。
我又问另外一个学生,他说:“会写的。”
“都写点什么?”
“因为妈妈让我写日记,就记一天里发生的事。”他说的是真话,如果不是妈妈的要求,他也不会写的。
“天天写,有那么多新鲜的事吗?”“编呀。”说得轻松,我想他写时一定很苦恼。
“写作会让你快乐吗?”
他也摇摇头。
如果不是因为老师要求,很少有同学会去主动写作文。
我觉得不是同学们不想写,而是没有激发起写作的兴趣,没有静下心去体味将生活中的乐趣记录在笔端后,内心的那份充盈与欣喜。
作为一位语文老师,我希望同学们爱上写作,坚持写作。首先,兴趣是最好的老师,写作就是将心里话用笔写下来,同学们要想写出精彩的作文,先练习说。比如,今天你去参加了一次果园采摘活动,你可以和爸爸妈妈、小伙伴们讲述整个過程。分享中,你会发现其中最有趣的事。小王如何趁老师不注意爬到了树上?李红如何摘到心形草莓?“我”从这次活动知道了果子成长秘密……讲出来是第一步,当你拿起笔,写下的便是洋洋洒洒一篇作文了,不要怕自己写得啰唆,之后可以请老师给你细致评改。认真学习老师评改后的习作,对我们以后写作时遣词造句,有很大的帮助。想象也是同学们特有的本领。在教学过程中,我会鼓励同学们用不同的作文形态写作,比如作文接龙,这是一种值得称道的写作方式。这是由十几个同学共同完成的,每个人写一节,连起来就是一篇童话故事。我欣赏并鼓励这种有乐趣的合作,建议老师、同学们在班级,文学社里,也搞一些作文接龙,规模小一点没关系,能点燃写作热情就好,这种热情比作文本身更加珍贵。爱上写作的同学们,就要好好坚持写下去,我希望有更多同学们有写作特长,爱好写作。
在目前的教育现状下,我们必须重视考试作文的要求,但更要花力气培养写作兴趣。看到同学们能写一篇好作文,是我们语文教育工作者最大的收获。同学们,写好作文,学好语文,为你今后的人生路奠定坚实基础!
他摇头,他一点也不喜欢写作,甚至讨厌。他所写的作文,除了规范,别无可取之处。
我又问另外一个学生,他说:“会写的。”
“都写点什么?”
“因为妈妈让我写日记,就记一天里发生的事。”他说的是真话,如果不是妈妈的要求,他也不会写的。
“天天写,有那么多新鲜的事吗?”“编呀。”说得轻松,我想他写时一定很苦恼。
“写作会让你快乐吗?”
他也摇摇头。
如果不是因为老师要求,很少有同学会去主动写作文。
我觉得不是同学们不想写,而是没有激发起写作的兴趣,没有静下心去体味将生活中的乐趣记录在笔端后,内心的那份充盈与欣喜。
作为一位语文老师,我希望同学们爱上写作,坚持写作。首先,兴趣是最好的老师,写作就是将心里话用笔写下来,同学们要想写出精彩的作文,先练习说。比如,今天你去参加了一次果园采摘活动,你可以和爸爸妈妈、小伙伴们讲述整个過程。分享中,你会发现其中最有趣的事。小王如何趁老师不注意爬到了树上?李红如何摘到心形草莓?“我”从这次活动知道了果子成长秘密……讲出来是第一步,当你拿起笔,写下的便是洋洋洒洒一篇作文了,不要怕自己写得啰唆,之后可以请老师给你细致评改。认真学习老师评改后的习作,对我们以后写作时遣词造句,有很大的帮助。想象也是同学们特有的本领。在教学过程中,我会鼓励同学们用不同的作文形态写作,比如作文接龙,这是一种值得称道的写作方式。这是由十几个同学共同完成的,每个人写一节,连起来就是一篇童话故事。我欣赏并鼓励这种有乐趣的合作,建议老师、同学们在班级,文学社里,也搞一些作文接龙,规模小一点没关系,能点燃写作热情就好,这种热情比作文本身更加珍贵。爱上写作的同学们,就要好好坚持写下去,我希望有更多同学们有写作特长,爱好写作。
在目前的教育现状下,我们必须重视考试作文的要求,但更要花力气培养写作兴趣。看到同学们能写一篇好作文,是我们语文教育工作者最大的收获。同学们,写好作文,学好语文,为你今后的人生路奠定坚实基础!