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教学美日益成为教师职业追求的境界。教学美能够优化教师的教学效果，教学美可以提升教师的职业体验，教师在教学美的创造中获得幸福。
教学美：教师职业追求的境界
【摘 要】
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教学美日益成为教师职业追求的境界。教学美能够优化教师的教学效果，教学美可以提升教师的职业体验，教师在教学美的创造中获得幸福。
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学美学的理论建构”（课题批准号：DAA080039）和南京师范大学高层次人才科研启动基金课题“教学美学研究”（课题编号：0709005）成果之一.
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