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本文从教育政策学角度分析加州新双语教育政策(227提案)形成的必然性,同时提出227提案并非一剂医治移民孩子教育问题的良药,并由此获得一些启示.
从教育政策学看美国加州新双语教育政策(227提案)
【摘 要】
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本文从教育政策学角度分析加州新双语教育政策(227提案)形成的必然性,同时提出227提案并非一剂医治移民孩子教育问题的良药,并由此获得一些启示.
【机 构】
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华南师范大学南海学院,华南师范大学教育科学院
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2004年6期
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