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摘 要：随着新课改在我国的不断深入，传统的教学模式显然是无法适应当前教育的需要的，也无法满足学生日益增长的学习需求。因此，教师要想从根本上提高学生对于语文学习的综合素养，那么就不得不对目前的教学方式进行创新和探讨。所以初中语文理想课堂模式下的教学设计的探讨就显得十分重要和必要，同时这也是本文主要探讨的问题。
关键词：初中语文;理想课堂模式;教学设计
【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0084-01
理想课堂模式作为教学模式的一种新的尝试对于改变目前的教学现状无疑是有很大帮助的。这种新模式更能够使课堂更加多元化且充满趣味性，对于学生主体地位的发挥也体现得更加充分，从而能够很好的激发学生学习语文的热情并充分调动其主观能动性。同时，也能够使初中语文整个的教学质量和效率得到提升，为今后初中语文的开展打下坚实的基础。
1.目前初中语文教学设计的现状
虽然理想课堂模式作为一种新的教学模式受到越来越多初中语文教师的推崇。但在目前初中语文的教学中依然存在诸多问题，多数初中语文教师在教学中还是会受到传统教学模式的影响，很难彻底的摒弃那种单一、枯燥的教学模式。所以教师在实际运用理想模式进行教学时依然存在诸多问题。总结起来，主要包含以下几个方面：
首先，由于教师没能体会理想课堂模式的真正含义，因此使学生的主动学习效率不高，课堂教学不理想。加上初中处于学生发展的一个重要阶段，多数学生容易叛逆，并且在学习中自觉性差以及不愿意主动学习，也是导致理想课堂模式达不到教师期望的效果的原因。其次，多数学生对于语文的学习缺乏动力，甚至对于语文有这样一种看法，认为语文作为自己的母语，我们每天说的话都是语文，所以认为对于语文的学习没有必要。这其实是学生没能够真正体会对于语文学习带来的快乐以及没有明白对于语文学习本身的意义。最后，教师在制定教学计划时没有考虑到学生的实际情况，甚至一味固守着传统教学中那种以成绩为上的观念，最终导致学生对于语文的学习提不起兴趣，缺乏积极主动性。这样对于学生综合素养的培养也是毫无优势的。
2.初中语文理想课堂模式中教学设计的策略
在初中语文的教学中运用理想课堂这一新的教学模式对于學生语文学习综合素质的培养是很好的一个尝试，能够使学生在这种教学模式下掌握更多语文的基础知识，培养对于语文学习灵敏的语感并学会在实际的生活中运用以及体会语文带来的愉悦的享受。从而促使学生的各个方面得到全面的发展，使对于语文学习的能力得到培养和提升。另外，初中语文教师在运用理想课堂模式进行教学时也要注意在对学生进行评价时既要客观合理也要对学生进行适当的鼓励，从而激发学生对于语文学习的信心，使学生正确看待对于语文的学习，树立好的学习观。
（1） 在初中语文理想课堂模式的教学设计中营造良好的学习氛围
初中语文教师在进行教学设计时需要结合当前教学的现状，教育的要求以及社会的实际需要有着重点的开展教学工作。因此，教师就需要适当的给学生营造良好的教学情境，使学生在这样一个氛围中激发对于语文问题的探索精神，使学生对于学习的热情得到燃烧。例如，在教学《背影》这篇课文时，教师就可以充分利用多媒体的优势进行PPT课件的制作，甚至可以在进行教学之前去网上收集一些与背影有关的视频、图片、音频，从而让学生在感受和体会这些内容的同时反思作家朱自清写的这篇文章又想表达什么样的感情。这时教师再进行引导，学生就会爆发对于这篇课文学习的欲望，从而就会使课堂更加活跃，学生就会积极思考并参与这一讨论中。这样通过营造良好的学习氛围就会让理想的课堂模式发挥极致，更加有利于学生对于语文的学习。
（2） 在初中语文理想课堂模式的教学设计下对于学生自主意识培养的重视
初中语文教师在进行教学设计的过程中，应该要有意识的重视对于学生自主意识的培养，提高其对于初中语文学习的综合能力。因此，教师应该采取多种方式的措施来培养学生的自主学习意识，促使学生的学习效率更加理想，从而使学生通过自主学习在今后的社会中满足不同层次需要，更好的适应社会。因此，为了更好的培养学生的自主学习能力，教师在进行教学时可以采用翻转课堂、小组讨论等方式激发学生的自主意识，使学生的主体地位在得到充分体现的同时提高自主学习的意识。例如，在教学《孔乙己》时，教师可以先让学生以小组为单位，自主学习这篇课文，与此同时，为了达到更加理想的教学效果，可以在小组汇总这一环节采取竞赛的形式，进行奖惩制度，这样对于学习自主学习的培养就会更加理想。
3.结语
在进行初中语文理想模式的教学设计时教师应该要以学生的实际情况为基础，这样才能让这种教学模式的优势得到充分的发挥，使目前的教育更好的跟上时代发展的步伐，从而使我国的教育制度得到不断的改进和完善，最终推动教育事业的发展繁荣。
参考文献
[1]陈小飞.理想课堂模式下的初中语文教学设计探讨[J].中国校外教育，2019（05）
[2]段艳波.初中语文教学有效应用“翻转课堂”研究[D].沈阳师范大学，2016（05）
关键词：初中语文;理想课堂模式;教学设计
【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）35-0084-01
理想课堂模式作为教学模式的一种新的尝试对于改变目前的教学现状无疑是有很大帮助的。这种新模式更能够使课堂更加多元化且充满趣味性，对于学生主体地位的发挥也体现得更加充分，从而能够很好的激发学生学习语文的热情并充分调动其主观能动性。同时，也能够使初中语文整个的教学质量和效率得到提升，为今后初中语文的开展打下坚实的基础。
1.目前初中语文教学设计的现状
虽然理想课堂模式作为一种新的教学模式受到越来越多初中语文教师的推崇。但在目前初中语文的教学中依然存在诸多问题，多数初中语文教师在教学中还是会受到传统教学模式的影响，很难彻底的摒弃那种单一、枯燥的教学模式。所以教师在实际运用理想模式进行教学时依然存在诸多问题。总结起来，主要包含以下几个方面：
首先，由于教师没能体会理想课堂模式的真正含义，因此使学生的主动学习效率不高，课堂教学不理想。加上初中处于学生发展的一个重要阶段，多数学生容易叛逆，并且在学习中自觉性差以及不愿意主动学习，也是导致理想课堂模式达不到教师期望的效果的原因。其次，多数学生对于语文的学习缺乏动力，甚至对于语文有这样一种看法，认为语文作为自己的母语，我们每天说的话都是语文，所以认为对于语文的学习没有必要。这其实是学生没能够真正体会对于语文学习带来的快乐以及没有明白对于语文学习本身的意义。最后，教师在制定教学计划时没有考虑到学生的实际情况，甚至一味固守着传统教学中那种以成绩为上的观念，最终导致学生对于语文的学习提不起兴趣，缺乏积极主动性。这样对于学生综合素养的培养也是毫无优势的。
2.初中语文理想课堂模式中教学设计的策略
在初中语文的教学中运用理想课堂这一新的教学模式对于學生语文学习综合素质的培养是很好的一个尝试，能够使学生在这种教学模式下掌握更多语文的基础知识，培养对于语文学习灵敏的语感并学会在实际的生活中运用以及体会语文带来的愉悦的享受。从而促使学生的各个方面得到全面的发展，使对于语文学习的能力得到培养和提升。另外，初中语文教师在运用理想课堂模式进行教学时也要注意在对学生进行评价时既要客观合理也要对学生进行适当的鼓励，从而激发学生对于语文学习的信心，使学生正确看待对于语文的学习，树立好的学习观。
（1） 在初中语文理想课堂模式的教学设计中营造良好的学习氛围
初中语文教师在进行教学设计时需要结合当前教学的现状，教育的要求以及社会的实际需要有着重点的开展教学工作。因此，教师就需要适当的给学生营造良好的教学情境，使学生在这样一个氛围中激发对于语文问题的探索精神，使学生对于学习的热情得到燃烧。例如，在教学《背影》这篇课文时，教师就可以充分利用多媒体的优势进行PPT课件的制作，甚至可以在进行教学之前去网上收集一些与背影有关的视频、图片、音频，从而让学生在感受和体会这些内容的同时反思作家朱自清写的这篇文章又想表达什么样的感情。这时教师再进行引导，学生就会爆发对于这篇课文学习的欲望，从而就会使课堂更加活跃，学生就会积极思考并参与这一讨论中。这样通过营造良好的学习氛围就会让理想的课堂模式发挥极致，更加有利于学生对于语文的学习。
（2） 在初中语文理想课堂模式的教学设计下对于学生自主意识培养的重视
初中语文教师在进行教学设计的过程中，应该要有意识的重视对于学生自主意识的培养，提高其对于初中语文学习的综合能力。因此，教师应该采取多种方式的措施来培养学生的自主学习意识，促使学生的学习效率更加理想，从而使学生通过自主学习在今后的社会中满足不同层次需要，更好的适应社会。因此，为了更好的培养学生的自主学习能力，教师在进行教学时可以采用翻转课堂、小组讨论等方式激发学生的自主意识，使学生的主体地位在得到充分体现的同时提高自主学习的意识。例如，在教学《孔乙己》时，教师可以先让学生以小组为单位，自主学习这篇课文，与此同时，为了达到更加理想的教学效果，可以在小组汇总这一环节采取竞赛的形式，进行奖惩制度，这样对于学习自主学习的培养就会更加理想。
3.结语
在进行初中语文理想模式的教学设计时教师应该要以学生的实际情况为基础，这样才能让这种教学模式的优势得到充分的发挥，使目前的教育更好的跟上时代发展的步伐，从而使我国的教育制度得到不断的改进和完善，最终推动教育事业的发展繁荣。
参考文献
[1]陈小飞.理想课堂模式下的初中语文教学设计探讨[J].中国校外教育，2019（05）
[2]段艳波.初中语文教学有效应用“翻转课堂”研究[D].沈阳师范大学，2016（05）