【摘 要】
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目的:探讨早期康复训练对急性脑卒中患者神经功能恢复的效果.方法:对52例脑出血和64例脑梗死患者实施了系统的4阶段康复训练,应用Barthel指数和简化Fugl-Meyer 积分法分别对
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目的:探讨早期康复训练对急性脑卒中患者神经功能恢复的效果.方法:对52例脑出血和64例脑梗死患者实施了系统的4阶段康复训练,应用Barthel指数和简化Fugl-Meyer 积分法分别对康复组和对照组患者于入院、出院和病后6个月随访时予以评定.结果:无论是脑出血还是脑梗死患者,康复组和对照组出院时以及随访时,患者的功能均有改善,但康复组功能改善程度明显高于对照组(P＜0.01).结论:早期康复训练对急性脑卒中患者神经功能恢复是十分必要、有益的,应积极提倡并推广.
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摘 要：课程改革以来，小学课堂教学中还存在着许多问题，使教师教得辛苦，学生学得痛苦，而学生却不能得到有效发展。在大力推进新课程教学改革的今天，增强教学有效性的意识，注重有效教学策略的运用，对于每一位教师显得十分迫切与必要。结合相关文献研究，针对课堂提问有效性，梳理小学数学课堂存在的问题，针对教师的“教”，提出有建设性的教学建议。 关键词：有效教学策略；小学数学；教学反思；课堂提问 美国教育家鲍
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<正>集体合同是指企业、雇主或雇主团体为一方,工会、工人团体或职工推举的代表为另一方,经过集体谈判所签订的关于劳动者就业、劳动、工作等条件和标准的书面协议.集体合同制度起源于18世纪末叶的英国,在19世纪中后期得到了较大发展.第一次世界大战后,逐渐走向成熟.二战以后,集体合同制度在绝大多数资本主义国家和许多社会主义国家都受到法律的承认和保护,国际劳工组织也加强了这方面的立法工作,几十年来先后通过了《集体协议建议书》(1951年)、《促进集体谈判公约》(1981年)和《促进集体谈判建议书》(1
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