【摘 要】
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我国的普惠性学前教育改革正在如火如荼地进行着,在此项改革进程中必然会涉及经费保障机制的构建,而该领域属于学前教育法和财税法的交叉领域,需要从多角度加以解读。我国目
【基金项目】
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中国法学会部级法学研究课题“学前教育立法研究”[CLS〔2017〕C41];国家社会科学基金青年项目“财税法视角下司法预算分层保障机制研究”[18CFX055]
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我国的普惠性学前教育改革正在如火如荼地进行着,在此项改革进程中必然会涉及经费保障机制的构建,而该领域属于学前教育法和财税法的交叉领域,需要从多角度加以解读。我国目前的学前教育经费保障没有明确的法律依据,相关经费投入不足,导致地区间教育资源分配差异较大,教师资源供给不足。为了给普惠性学前教育改革提供财税法支撑,应当以《学前教育法》立法为契机,明确经费保障条款,增加财政投入,以转移支付的方式弥补地区之间的差距,创新学前教育融资方式,并切实提升学前教育教师待遇。
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