消失或排斥?

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywg005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:希尔顿在《消失的地平线》中虚构了一个以东方为模板的乌托邦,这个看似东方化的乌托邦是作者对理想西方的完美构建。文章将通过小说情节、人物设置、环境描写和人物关系来解读小说中的西方主义构建。
  关键词:西方主义构建;情节构造;人物设置;人物关系
  中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)11-0189-02
  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.121
  《消失的地平线》创造了一个乌托邦式的理想王国——香格里拉,曾让一战失落的人们为之沉迷。很多人认为香格里拉是东方西方化的产物,甚至是作者“虚假描写的牺牲品……在其乌托邦的外壳下隐藏着它的西方殖民话语”[1]。通过细读不难发现小说的确映射出西方主义的构建,文章将从小说情节构造、人物设置、环境描写和人物关系四个方面来进行解读。

一、西方主义构建解读


  (一)故事情節构造
  故事讲述了美国人巴纳德,英国人康维、马里逊,法国人布琳克洛四人乘坐的飞机被劫持而带入香格里拉的传奇经历。这段传奇经历通过他人转述,从叙事方式上来看缺乏真实性,只是西方人对理想王国的幻想。四人被劫持到喜马拉雅山口,本以为身陷危险却得到飞行员临死前的指引,告诉他们有一个叫蓝月山谷的地方可以落脚。他们在蓝月谷感受到了中西融合的安静祥和,无忧无虑的生活让其中的三人有了长期留下的打算,这与香格里拉最高喇嘛的想法不谋而合。他派人去劫持四人也正是为了香格里拉吸收新的人员,从中挑选继承者。
  整个故事虽像一团迷雾,但却有一根隐藏的线索,即是西方人对东方理想国的构建。四人短暂共享的奇妙王国,并非东方人眼中的世外桃源。它虽地处中国藏区,对各民族文化兼收并蓄,但它的统治者是西方人,它所推崇的统治理念也是西方理念。康维最终放弃继承离开香格里拉,这个王国也随之消失。它是否还存在于藏区的某个角落我们无法得知,也不必得知。作者的目的仅是向我们暗示,西方人离开了,这个理想的王国也必定消失。作者虚构的香格里拉不过是西方人对自己想在东方建立这样一个理想王国的幻想。
  (二)人物设置
  小说的人物设置也有作者的目的,他们的身份凸显了劫机事件发生的必然性。
  四人都具有西方社会的元素。康维——英国驻巴斯库尔领事——西方理想殖民统治者的化身。冷静、沉着、思维清晰,有很强的处事能力和组织能力。他得到王国里张和最高喇嘛的赏识,并被挑选为王国的统治继承者;布琳克洛——法国天主教东方传教团的修女——西方理想传教士的化身。冷静、寡欲、固执,具有很强的自我克制能力。计划在王国宣扬基督教,与王国的“中庸之道”做斗争。她的身份与目的无疑显露出作者将她设置为西方实施精神领域统治者的愿望;巴纳德——美国破产的华尔街金融家——西方资产阶级物质利益的代表者。神秘、狡猾、处事谨慎,富有商业头脑和冒险精神。由于商业诈骗正在被警察追捕的他把王国当成避难所,还设想开掘香格里拉的金矿资源,借此发一笔横财。该人物是西方资产阶级投机商人的化身,显露出资产阶级四处掠财的本性;马里逊——英国驻巴斯库尔副领事——西方普通民众的代表。年轻气盛、易怒、易躁,处事凭主观臆断。他是唯一一个没有被香格里拉幽美环境所吸引的人,想方设法想回到英国,并说服钟爱女子罗珍与他一同前往。四个人物代表着西方不同的阶层,他们被劫持到这个王国,目的是在这里构造一个西方社会。
  (三)蓝月谷环境
  王国位于临近四川稻城的藏区领域,其中心蓝月谷被描述成一个人间天堂。怀抱于高耸入云的雪山之中,被大自然赋予温和宜人的气候,有着令人迷恋的自然环境和丰富的矿产资源;生活在此地的居民过着日出而作、日落而息的生活,呈现出一派宁静祥和之态。该地让误闯或被安排进入的人“目不暇接、流连忘返”。盘踞于山腰的喇嘛寺是该地的统治机构,其内部物品及装饰让人叹奇。它将西方文明和中国传统元素完美地结合在一起,有来自世界各地的文物收藏,以及各国的珍贵藏书、地图等。这完全不是一个东方人眼中与世隔绝、远离尘嚣的世外桃源,而是一个能兼容中国传统文化并充斥着西方文明的和谐社会,是西方人所期盼的社会。
  (四)人物关系
  小说中的人物关系是一种西方为主宰、东方为依附的关系。首先,喇嘛与藏民之间是主人与仆人的关系。最高喇嘛想方设法吸收新人以保持王国人员的数量,但东方人不是他最理想的人员。藏族人因为对该地的气候和海拔适应性强,占人口的大多数,但他们从事的都是服务他人的工作。如最高喇嘛所说:“我们的最佳人选,毋庸置疑,就是北欧人种和欧洲拉丁人种,或许美洲人也同样适应”[2];主管喇嘛寺事务的中国人张,在寺庙中拥有很高的地位,因为他不仅深谙中国文化,也通晓西方文化。可尽管他知识渊博、地位颇高,却不是最高喇嘛的继承人选,仅因为他是一个东方人。小说中的另外一个中国人罗珍,在小说中处于失语状态。关于她的描写都是通过马里逊或是康维的观察完成的,她仿佛一件被束之高阁的瓷器,只能被人观赏,丢失了人的激情和话语权。
  由此可见,香格里拉王国是西方人凌驾于东方人之上的天堂,它的祥和只是一种假象。

二、结语


  最高喇嘛圆寂之前曾告诉康维:我们将面临一场大风暴,“它将是一场,我的孩子,惊世骇俗史无前例的风暴”[3]。人类无法用权利或用科学来抵御它,唯有通过蓝月谷这个让人无法接近的地方来逃避这场灾难,并在这里创造一次新的复兴。他指的复兴便是西方文明在蓝月谷的复兴。
  虽然这个故事是作家虚构出来的,但作者代表的是一战过后身心俱疲的西方人,他们对未知战争惶恐不安,希望能找到如同香格里拉的王国,在那里实现西方文明的伟大复兴,保持西方的地位能屹立于世界之林。

参考文献:


  [1] 郭文丽.他者视野下《消失的地平线》解析[J].剑南文学(经典教苑), 2013(2):56.
  [2] [英]詹姆斯·希尔顿著,胡蕊,张颖译.消失的地平线[M].昆明:云南人民出版社,2013:124.
  [3] [英]詹姆斯·希尔顿著,胡蕊,张颖译.消失的地平线[M].昆明:云南人民出版社,2013:158.
  [责任编辑 谷会巧]
其他文献
摘 要:欺凌是现今小学校园存在的普遍问题,近些年来呈现程度加深、手段多样化的现象,受到社会各界广泛关注。本研究通过校园访谈及问卷调查,了解到样本小学中存在欺凌的形式、部分主体基本状况以及家长教师的初步认识。本研究采用定性观察及实验研究分析方法,对样本学校学生的行为及认知初步分析,总结了导致校园欺凌发生的个人特点、家庭、教师及学校的原因,并对数据分析,基本得出在个人、家庭及学校方面的防治对策。  关
期刊
摘 要:历史学科能力是当前学生素质教育达标考试的基本能力要求,培养学生历史学科能力是初中历史教学的重要任务。历史阅读能力作为历史学科能力中一项最基本的能力,无论对教师从事初中历史教学,还是对学生学习初中历史课程知识,都有重要的现实的意义。针对当前普遍存在的历史教学困境,应从历史知识学习的阅读习惯、阅读方法、配套历史地图等方面入手,培养学生的历史阅读能力,增强其对历史知识的学习兴趣。  关键词:历史
期刊
摘 要:利用“自我管理量表”,从性别、是否独生、生源所在地、不同年级角度评估学生的自我管理能力,对数据差异进行分析,給学院学生管理工作提出建议。  关键词:学生管理;自我管理能力;实证  中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)11-0012-02  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.005  高职学生的自我管理
期刊
摘 要:生动有趣的教学情境,自主、探究、合作的学习方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够提高数学课堂的教学效果。教师通过一次公开课,不仅阐述了数学来源于生活,又回归于生活的道理,而且具体演示了如何从学生的生活入手,创设生动有趣的情境,数学教学;课堂教学效果。  关键词:创设情境;数学教学;教学效果  中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)11-0106-0
期刊
摘 要:在初中英语教育教学的实践中,英语的书面表达是十分重要的教学内容和组成部分。学生对英语写作的兴趣不足和缺乏有效素材累计等因素,致使初中英语作文成为学生学习中最为薄弱的环节。因此,结合初中英语作文的教学现状及英语写作的相关特点进行分析和探究,提出博观约取、厚积薄发的初中英语作文训练的策略,能有效提升学生英语作文的水平,提升教学的质量和效率。  关键词:初中英语;博观约取;作文训练;策略措施  
期刊
摘 要:语文阅读教学对学生阅读能力的培养具有关键性作用,也是语文课堂教学中必不可少的环节。然而,在信息化高度发展的今天,由于教学观念陈旧,缺乏创新意识,再加上农村家庭环境的影响,很多教师忽视了对学生语文综合素养的培养与提高。因此,教师就阅读教学的困惑及应对策略谈一些看法,以提高学生的阅读能力。  关键词:初中语文;阅读教学;困惑与策略  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-91
期刊
摘 要:“道德与法治”课程,是原有的“品德与生活”及“思想品德”课程相结合而形成的课程。本文阐述了“道德与法治”新教材的来源及理念,分析了新教材与传统教材相比的优势所在。基于此,从教学内容、教学方法等方面入手,指出了当前“道德与法治”教学中存在的不足。重点针对教学中存在的问题,提出了相应的解决建议。以期能够为“道德与法治”教材的全面推广开辟路径。  关键词:道德与法治;兴趣教学法;形成性评价  中
期刊
摘 要:地理课程价值集中体现在对学生地理核心素养的培养,所以,如何更好地培养学生的地理核心素养是中学地理课堂教学重点研究的课题。教师以深度教学理念为指导思想,以人教版高中地理必修一第二章《地球上的大气》为例,对新课导入策略进一步优化,展现出新课导入策略是培养学生地理核心素养的有效切入口。  关键词:深度教学;新课导入;地理核心素养  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132
期刊
摘 要:明确教育目的,培养创新型人才;转换教师角色,教师由主演变为导演,将学生由参与转化为主体;教育方法灵活多样,教师知识向边缘性渗透;教学环节上抓住三大主体:问题指向,自主先学;明确目标,任务导学;精题训练,当堂达标。高效课堂建设还要经过漫长的实践和探索,抓住关键,明确方向,选准策略,把握环节,先求有效,在求高效。  关键词:课堂模式;高效;农村;小班额  中图分类号:G63 文献标识码:A 文
期刊
摘 要:在教育改革不断深入推行的背景下,初中语文教学也要与时俱进,紧密结合初中语文的学科特点,结合初中学生的身心发展特点,结合教育教学的目标,对初中语文教学方法进行大胆创新,不断革新教育教学方法,以符合教育改革以人为本的教育理念,使学生的核心素养和综合素质得到有效提升。  关键词:“教、学、做”合一;初中语文;教学方法;创新策略措施  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-913
期刊