伽达默尔“游戏”理论对高校艺术教育的启示

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作为当代阐释学代表人物,伽达默尔的“游戏”理论是其本体论阐释的关键一环。本文旨在分析伽达默尔“游戏”理论与艺术教育之关系,通过其本体论阐释学视域下的读者中心论与“游戏”理论相融合,从自为论、对话论、生成论出发,研究其“游戏”理论对艺术教育的启发。
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