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目的:本文主要探究CBS与PBL整合教学模式在康复教学中的应用.方法:将学校中46名学生均分成参照组与实验组,参照组给予LBL整合教学模式,实验组给予CBS与PBL整合教学模式,对比两种教学应用效果.结果:实施教学后,实验组学生考核成绩明显比参照组高,存在显著差异.结论:CBS与PBL整合教学模式在康复教学中的应用效果十分显著,可有效提高学生各项知识能力.