【摘 要】
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随着当今社会学前教育专业良好的就业前景和一些高等院校办学规模的扩大,一些专科院校毕业的学生在选择升本专业的道路上也相继选择了学前教育专业,但这些毕业生并非之前都是
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随着当今社会学前教育专业良好的就业前景和一些高等院校办学规模的扩大,一些专科院校毕业的学生在选择升本专业的道路上也相继选择了学前教育专业,但这些毕业生并非之前都是学前教育专业,并非都有钢琴基础.在进入了同一个班级之后,这种集体教学也随之增大了难度.在这种学生水平参差不齐的情况下如何合理安排教学模式,完成教学计划、提高教学质量、优化教学水平,已成为高校教师丞需解决的难题.本文通过切身的教学体验,针对学前教育专业“专升本”钢琴教学中存在的问题给予相应的解决措施.
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