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语言艺术是语文课堂教学中最常用的一种表现形式，是教与学之间产生共鸣的主要“媒介”。富有感情的语言，能激起学生的情感呼应；推理严密的语言，能使学生感受到语言的力量；生动幽默的语言，则如一支“润滑剂”，能调动学生的情绪。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动和效率。”因此，在课堂教学中，