去热带雨林

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  亚马孙棕榈
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互换声音  林世仁 李全华
有一只美丽的母鸽子想在树上造一间自己的小屋。她飞呀飞,飞呀飞,终于找到了一棵大树,大树笔直笔直的,一直插到白云里。  站在树上,她可以看到很远的地方,看到大片的树林……真漂亮啊,要是能把家建在这儿多好!但是,母鸽子觉得有点孤独,她轻轻地叹气:“哎,这么美的地方,要是有个伴和我一起欣赏就好了……”  母鸽子的叹气声随着风从树顶刮到了地面上,被一只公鸽子听见了。  第二天,公鸽子带回来很多五颜六色的气
宝宝和妈妈一起上街去。
春天来了,快乐的宝宝乘着美丽的花车巡游在春天里。
小坏,快来,小飞人叫我们呢!  他发现了一个非常美丽的地方。
  
1.橘子妈妈带着小葱和妞妞去商场买年货。  2.人群挤挤挨挨,好不热闹!  3.小葱和妞妞站在玩具柜台前,目不转睛地盯着各种玩具。  4.忽然,小葱发现妈妈不见了,她带着妞妞在商场里绕了一圈,没找到妈妈。  5.“我们回原来的地方吧,我妈妈会去那里找我们!”小葱说。  6.他们回到原来的地方等了好久,没有等到橘子妈妈。  7.看到一个穿工作服的阿姨走来,小葱灵机一动,说:“我们找工作人员帮忙吧!”
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精微创作室画    认一认这些图片,学一学这些句子。
摘 要:没有活动,没有课程,便没有教育。“从长辈的生命叙事寻找生命原型”读写课程在对学生的生命现状和读写实际进行调查分析研究的基础上,以生命叙事为主线,以读写活动为主要载体,多学科融合,凝练读写主题,与生活文本、生命原型对话,与自我、自然对话,以叙事写作来内化对于生命的认识与超越,着力培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当四大核心素养。  关键词:唤醒 生命叙事 生命原型 读写课程 DOI