【摘 要】
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目的分析多层次的护生在颌面外科手术室的带教方法,探讨适合我院手术室实际情况的多层次护理教学管理模式。方法回顾性总结2014-2017年300名5个不同层次学生（包括中专生、大专
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目的分析多层次的护生在颌面外科手术室的带教方法,探讨适合我院手术室实际情况的多层次护理教学管理模式。方法回顾性总结2014-2017年300名5个不同层次学生（包括中专生、大专生、本科生、进修护士、规范化培训护士）在手术室学习的带教方法和效果。结果针对多层次护生在手术室同一环境学习的特殊性,反复实践与探索不同层次护生完成不同的学习任务,达到不同的学习目标,使学生满意、学校满意、医生满意、医院满意、患者满意的管理模式。结论根据颌面外科手术室护理带教的特点和难点,采取分层次临床护理教学管理,不断地沟通教和学,
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