巧借读书节活动强化学生课外阅读指导

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  摘 要:在农村初中读书节活动开展的过程中,广大教师要注意从单纯节点性、阶段性的读书节活动拓展延伸开去,更好地强化学生的读书阅读技巧,提高学生文化素养积累,达到厚积薄发的效果。
  关键词:初中;读书节;阅读指导
  在农村初中校园文化生活中,读书节是一项师生共同关注的重要活动。在读书节活动中,学生一展学习成果,学校也从各方面对学生进行了阅读方面的引导,如推荐优秀读物,推出读书阅览展板,开展读书汇报成果活動,既有学校层面的活动,也有班级层面的活动,极大的丰富了学生课余文化生活。
  一、 巧借读书节造浓读书氛围
  一直以来,农村初中生面临着中考应试的巨大压力,在读书方面呈现出冷热不均的状态。有的学生对读书非常感兴趣,也有的学生对读书兴趣不足、投入不高。读书节活动正是基于这样的状态推出的一项校园活动,旨在通过活动的开展唤起学生阅读的兴趣,培养他们阅读的爱好,教给他们阅读的技巧,从而让学生更加深入、更加全面地开展阅读。在读书节活动中,读书的氛围得到了进一步造浓:一是环境暗示效果不断增强。从学校的宣传标语、画廊出版的专版、校报校刊出版的专刊,以及一系列配套活动的开展,让学生沉浸在读书看报的浓厚氛围中,对读书活动有了更加深刻的认识。二是学生参与意识不断提高。读书节活动中需要学生参与的方面很多,校刊校报的编辑主要靠学生投稿,班级橱窗、学校画廊的设计也基本是依靠学生为主,学校组织的朗诵比赛、读书笔记展览、口头小作文比赛、读书技巧汇报交流等活动,主体都是学生,学生的参与意识得到了显著提高。三是阅读资源得到充分整合。在读书节活动中,学校的图书馆专门推出适合青少年阅读的书目,涉及天文地理人文社会等各个方面,各个班级也开展了相应的活动,动员学生从自己的家庭藏书中选出一定数量适合阅读的刊物,在班级组成小小图书角,进一步聚合了阅读的资源,使学生的课外阅读活动有了更多的便利条件。
  二、 拉长延伸读书节,强化学生课外阅读指导
  在农村初中读书节活动开展中,气氛轰轰烈烈,师生高度参与。但是要注意读书节活动是一个节点性的活动,对学生所起的只能是启发引导的作用,而更多时候、更多功夫要在活动之外。笔者以读书节为契机,放大拉长这一活动的连锁效应,让学生得到课外阅读方面的有效指导。
  1. 拟定课外阅读计划,融入语文教学体系。课外阅读活动是学生语文学习的一个重要组成部分,如果呈现碎片化的状态,无法有效发挥出效应。笔者将其纳入语文课程统一安排,在语文教学计划中专门列出阅读方面的内容,使阅读和语文教学同部署、同安排、同检查、同考核。每天下午上课前安排二十分钟的阅读小课时间,配备了专门的阅读笔记,在语文能力考核中也安排了阅读方面的板块,使阅读活动和语文教学融为一体。
  2. 自主确定阅读安排,实现学习同频共振。农村初中生在读书节活动中,阅读的兴趣会得到明显提升。笔者趁热打铁引导学生自主确定阅读安排,对自己本学期要阅读多大容量、阅读哪些类型书目,如何安排到每一个月、每一个周的阅读活动等方面,进行了明确要求。每一个学生结合自己语文学习的进度,分别制定50万字到80万字的学期阅读计划,对阅读的书目也进行了明确,并安排到每一个时间,确保阅读活动能够常态化进行,避免为了完成阅读任务而狼吞虎咽、囫囵吞枣。
  3. 合理运用指导课时,教给学生阅读技巧。在语文教学中,笔者为阅读制定了详细的安排,明确了专门的教学时间,每天下午上课前的阅读小课时间,主要用来对学生进行阅读指导。例如,教给学生科学阅读的方法,哪些作品适宜略读、哪些适宜详读、哪些适宜研读,在阅读中如何快速的抓住作品的框架结构、分析其写作手法、借鉴其技巧效果,侧重于引导学生能够快速提炼出一篇文学作品的精髓进行借鉴。同时,在课堂阅读分析教学中,也给予学生阅读方面的一些技巧指导,提高学生吸收借鉴和运用能力。
  4. 鼓励常态阅读积累,夯实学生文学底蕴。在课堂教学和阅读指导课上,对学生进行阅读方面的技巧指导,同时要鼓励学生常态化开展阅读活动,将课外阅读作为自己学习生活的一个重要组成部分。笔者为每一位学生配备了读书笔记,分为好句段、好框架、好手法三个板块。好句段里面将自己在阅读中遇到的优美语句语段摘录下来,不断丰富自己的词汇量和好语句;在好框架方面侧重于提炼一些文章的框架结构,能够有效的提高构思创意能力;在好手法方面侧重于提炼出一些行之有效的手法,通过这样的积累不断提高学生文学素养。
  5. 引导阅读成果运用,促进综合能力发展。在阅读方面,如何运用其成果大有技巧。通过阅读积累,笔者让学生在脑海中积累了大量的好词句和文章框架,对写作的手法也有了更加形象的认识。阅读不仅仅是为了提高分析理解能力,也是为了提高自主表达能力,笔者引导学生将阅读中积累的成果,向作文创作方面进行延伸,鼓励学生对一些印象深刻的作品进行仿写,将自己感悟的框架、技巧、手法运用到作文创作中,有效实现了阅读与写作的互动促进。
  6. 组织成果展示活动,激发学生阅读热情。在读书节活动以及日常阅读活动中,学生的成果要得到充分的展示,才能激发他们的热情。读书节活动中展示的机会有很多,极大的满足了学生的表现欲望,在日常学习管理中也要创造这样的机会,让学生的阅读热情得到充分激发。例如以班级或年级为单位举办优秀读书笔记展览,开展读后感征文比赛,以及举办读书论坛汇报交流等,这些活动都是为学生创造展示成果的平台,让他们在活动中获得更多的满足,享受到成功的快乐。
  三、 结束语
  农村初中读书节活动对学生的读书意识、读书能力、读书技巧培养具有积极的意义,以读书节为契机进行拓展延伸,给予学生更为精准、高效、广泛的课外阅读指导,让他们不断提升语文综合素养,可以实现非常好的效果。
  参考文献:
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