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新课程标准实施以来，很多学校对数学活动课的教学实践越来越重视。有条件的学校纷纷开设了数学活动课程。但是，由于小学阶段学生年龄偏小，学生本身所储备的知识也有限，加上学校课程设立的限制和师资力量的局限．目前还难于对数学活动课有一个科学的定位。
对数学活动课教学的思考
【摘 要】
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新课程标准实施以来，很多学校对数学活动课的教学实践越来越重视。有条件的学校纷纷开设了数学活动课程。但是，由于小学阶段学生年龄偏小，学生本身所储备的知识也有限，加上学校课
【机 构】
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淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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泰山乡镇企业职工大学学报
【发表日期】
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2011年2期
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