论文部分内容阅读
一位普通母亲经常在网上发帖和网友探讨教子心得，不少帖子还被推荐为精品贴，受到数以万计的网友追捧；他的儿子是个普通男孩子，却在他的耐心引导下健康成长，不仅学习成绩优异，而且道德品质良好，是个不折不扣的阳光少年!她叫文妮子。前不久，她多年的教子心得集结出版。她独特的教子法，或许值得我们学习和借鉴——
适时点拨：聪明妈妈点石成金
文妮子拥有师范大学教育硕士学位，曾做过8年中学英语教师，后来通过公务员考试，做了一名公务员。在网上写教子心得，起因于一位朋友的求助。那位朋友是一位单亲妈妈，抚养儿子的艰辛让她的情绪变得喜怒无常，而顽劣的9岁儿子总是无视她的付出，全无感恩之心。为此，母亲常对儿子大吼大叫。母子之间矛盾不断，势同水火。在完全无法摆平儿子的苦恼中，她想起了曾在华南师范大学读过教育学硕士的文妮子。
文妮子运用教育学的知识为这位朋友开“药方”：“你用祥林嫂式的絮叨，对儿子实施的是‘抱怨教育’，不是‘感恩教育’。一个怨妇般的母亲，是无法赢得孩子的尊重和感激的。”文妮子认为父母与孩子之间的沟通，在相处融洽的时候锦上添花，要胜过关系紧张时的雪中送炭。因此文妮子建议这位朋友，把儿子放在平等的位置上相处，换一种方式和儿子沟通，比如每天晚上临睡前亲亲儿子的额头，告诉儿子她很感谢上天，将一个帅气可爱的男孩带到她身边。朋友照着她的方法做了。坚持了一段时间后，朋友欣慰地告诉文妮子，效果十分明显，她不再对儿子大吼大叫，儿子也渐渐体会到了母亲的辛苦，母子关系大为改善。
这件事让文妮子很受触动，因为她也有相同的毛病，就是当自己的儿子胖墩丢三落四，或者在学校和同学打架时，她也对儿子大吼大叫。她突然意识到“当局者迷，旁观者清”这句话是多么有道理。联想到自己当老师时发现有些调皮孩子成绩差，特别喜欢跟家长和老师对着干，文妮子突然明白了一个道理：有些孩子之所以调皮、叛逆，和家长对待孩子的态度与方式有密切关系!文妮子当即决定，从自身做起，改变教育方法。
这天，胖墩的爸爸在书房里想从电脑里挑些好的照片送到照相馆打印。正当他将这些照片拷到移动硬盘上时，胖墩冲了进来，不顾爸爸让他等5分钟的要求，关掉了电脑上正在传送照片的对话框，骄横跋扈地命令爸爸马上离开，原因是他要看照片。爸爸气不打一处来，照着胖墩的大腿便重重地拍了几巴掌。胖墩立即号啕大哭，哭着哭着还演戏般在床上打起滚来。要在过去，文妮子会毫不犹豫地站在丈夫一边，骂胖墩“活该”“该打”，但她这次没有这样做，而是待胖墩哭了足有5分钟后才出面。她首先将儿子搂在怀里，擦去他脸上的泪痕，轻轻问：“很委屈是吧?”胖墩点头，然后将头扭向一边。“那你觉得是爸爸错了还是你错了?”“他打我。”孩子只重视结果。文妮子和颜悦色地开导儿子：“可是妈妈觉得爸爸打得对。你总觉得自己是天王老子，谁都得无条件地第一时间满足你的愿望，这个毛病得改改!”
胖墩低下了头，似乎意识到自己错了。文妮子继续点拨：“其实爸爸妈妈都很爱你，但有时确实因为你做得不对，又不讲道理，才会打你。明白吗?”说完，再度张开双臂热情拥抱胖墩。胖墩站起来，两只肉肉的胳膊搂住了她：“妈妈，我错了。”文妮子欣慰不已，在儿子脸上亲了一下，然后给丈夫使眼色。丈夫心领神会，愉快地喊道：“儿子，快来看照片!”很快，书房里传出了胖墩开心的笑声，一场风波平息了。夫妻俩配合默契，父子无怨，母子更加亲密!在总结这件事时，文妮子想：要是自己只是简单地与丈夫结成“统一战线”，而不对儿子进行心理抚慰和开导，后果肯定大不相同。文妮子总结出一个道理：教育的成败取决于细节。
作为独生子，胖墩跟很多孩子一样，有些骄横、自私。一天，保姆刚把胖墩的玩具收拾好，胖墩不知为什么又把玩具拿出来弄得到处都是。保姆批评了他几句，他竟生气地跳起来冲保姆嚷嚷：“你只不过是我们家的保姆，凭什么批评我!”，还命令文妮子：“妈妈，这个人太不像话了，炒掉她!”，弄得文妮子十分尴尬，保姆更是不知所措。
要在过去，文妮子肯定要对儿子吼，甚至对儿子动手，可她知道那样做只会增加儿子对保姆的怨恨，事情就更难收场。她努力让自己平静下来后，先跟保姆表达了歉意：“胖墩年龄小，口无遮拦，过后我会好好教育他，帮他认识到自己的错误，请你大人不计小人过。”安抚完保姆，文妮子开始琢磨如何调教胖墩。到晚上吃饭时，她想好了主意。餐桌上有胖墩最爱吃的小炒黄牛肉，文妮子看似无意地问儿子：“菜香不香?”胖墩吃得津津有味，说：“香!”“这菜是谁做的呀?”“阿姨。”胖墩头都没抬。“阿姨每天做我们喜欢吃的饭菜，我们是不是应该感谢她?”胖墩点头。“阿姨不仅给我们做出可口的饭菜，还帮我们整理房间、打扫卫生、洗衣服，好辛苦，我们是不是应该尊重她?”文妮子循循善诱，胖墩很快意识到，自己白天对保姆的粗鲁非常不对。次日一早，他就主动向保姆赔礼道歉。保姆非常高兴，当即原谅了这个可爱的小家伙。通过这件事，胖墩学会了尊重保姆和保姆的劳动，比以前懂事多了!
巧借东风：处处都有教育孩子的素材
在文妮子看来，孩子就像一株必须随时修剪的小树，你刚把他这个毛病改过来，他又出现了新的问题，胖墩也是这样。随着时光流逝，胖墩的个性越来越强，脾气越来越“拧”。文妮子还发现，简单的说教对儿子的效果越来越差，有时候还会激起儿子的逆反心理。文妮子决定，再次改进自己的教育方式。
文妮子虚构了一个名叫“小叮当”的人物，每天晚上给儿子讲睡前故事时，将胖墩平时的不良表现编进故事，并安在小叮当身上。比如，小叮当面对保姆准备的早餐不仅没有感谢，反而大嚷“难吃死了”。文妮子一边讲故事一边问胖墩：“妈妈觉得小叮当这家伙太不懂得感恩了，你说呢?”胖墩便义愤填膺地谴责小叮当不懂事。可说着说着，他就脸红了：这个小叮当怎么这么熟悉呀?突然之间他明白了，妈妈看似在讲别人，其实是，在批评他!
这年寒假，小堂弟贝贝来家里做客，跟胖墩一人买了一把玩具枪。玩得忘乎所以。文妮子怕出危险，要把子弹没收，小哥俩都不同意。文妮子软硬兼施，最终没收了子弹。尽管如此，兄弟俩还是玩出了麻烦。贝贝一不小心用枪头弄伤了一个孩子的眼睛，那个孩子住进了医院。为避免再出事，文妮子强行将俩孩子的玩具枪都没收了。胖墩撅着小嘴不服气：“又不是我弄伤了别人，凭什么收我的枪?”文妮子心平气和地教育儿子：“是的，这事看似与你无关，可如果妈妈不把你的子弹没收，出事的可能就是你。难道贝贝的教训还不够深刻?”她入情入理的批评，就是要让胖墩明白，事 故无论发生在谁的身上，都应该作为教训加以汲取，不能认为是别人出了事，就与自己毫无关系。最终，胖墩服气地低下了头。
生活中类似的教育素材还有很多：邻居家的孩子考试作弊被记了零分，文妮子会告诉胖墩：“看，这就是作弊的下场，不仅分数没有了，还遭人鄙视。”电视新闻里播放一起车祸，血淋淋的场面惨不忍睹，文妮子会告诉胖墩：“过马路时一定要遵守交通规则，否则后果不堪设想。”点点滴滴的积累，不仅让胖墩学会了观察，也学会了反思。有时文妮子在卫生间洗澡，如果长时间不出来，胖墩就会去敲门，大声问：“妈妈，没事吧?”听到母亲的回答他才会放心，“妈，我是担心你煤气中毒，煤气中毒会死人的!”文妮子很欣慰，从卫生间出来后会问胖墩：“要是妈妈真的煤气中毒了，你怎么办?”胖墩摇了摇头：“不知道。”文妮子便告诉他：“首先立即关掉煤气，如果家里有大人，立即请求帮助，开窗并打120。如果家里没有大人，最好开窗并赶紧去敲邻居家的门求助!”胖墩听了连连点头。就这样，胖墩渐渐掌握了使用煤气、电、水等各种基本生活常识。更让文妮子欣慰的是，通过点点滴滴的间接教育，胖墩观察事物的能力有了明显提高，做事也细心多了。
有一年中秋节，一家人回老家。晚上请老家的一个朋友吃饭，宴席快结束时，胖墩不知什么时候离开了座位，站在包间门口向文妮子使眼色、打手势，让她过去。文妮子有些纳闷，走了过去。胖墩附在她耳边悄悄说：“妈，今天是我们请别人吃饭，所以要提前埋单，我们是主人，不能让客人埋单!”文妮子恍然大悟。原来，回老家的路上一位老乡搭了他们的顺风车，中午休息吃饭时，老乡悄悄付了账。胖墩看在眼里记在心里，所以晚上请人吃饭时就提醒妈妈不能让客人埋单。文妮子向胖墩竖起了大拇指：“儿子提醒得对!”
不断激励：普通男孩变身阳光少年
胖墩上小学一年级时，文妮子带他听了一场钢琴演奏会。大概受到了震撼，小家伙对钢琴产生了兴趣。这让文妮子欣喜不已：自己五音不全，要是儿子能弹一手美妙的钢琴，该是多么开心的事啊!于是，文妮子给儿子买了一架钢琴，把胖墩送去学钢琴。然而让文妮子沮丧的是，胖墩没练几天便失去了热情，说啥也不愿意继续练了。他还振振有词地说，练琴太枯燥，男孩子都好动，不合适练琴。为对抗母亲的高压政策，胖墩还赋诗一首，名为《弹琴赋》：胖墩／反反复复练钢琴／弹来弹去都不行，惹得辣妈一顿骂／两行热泪沾满巾。瞧，小家伙把自己描述得比杨白劳还可怜!文妮子不急不躁，决定从儿子的好胜心人手来说服他。
那天晚上，当胖墩流畅地弹出一首曲子，露出一脸得意时，文妮子除了像往常一样对他大力表扬外，还给他来了个拥抱，夸张地惊叹：“我的钢琴王子，你知道吗?你美妙的演奏一定会伴随妈妈进入梦乡!”见胖墩面露喜色，文妮子继续吹捧：“我的天才钢琴家，妈妈简直不敢相信，你才学了那么几节课，就能弹出这么好听的琴声!”胖墩就这样被暗示成了音乐小天才。
为进一步激励小家伙在练琴的路上走得更远，文妮子在引导上颇费心思。很多家长不主张让学习物质化，反对给孩子任何形式的奖励，文妮子却不这样看。她觉得在这个问题上不必上纲上线，有时为了达到目的，对孩子运用物质奖励也未尝不可。
胖墩学《汤姆森钢琴教程》第一册时，文妮子半开玩笑半认真地对他说：“今天你的钢琴老师告诉我，别的小朋友一般要用十节课学完这本书，你如果认真些，五节课就能学完。你知道吗?那样你就可以帮妈妈省下好几百元钱!要知道，妈妈上班挣钱也是很辛苦的哦!”胖墩一听来劲了，每天咬着牙刻苦练习，结果真的用五节课学完了，为文妮子省了好几百元钱。胖墩得意洋洋，文妮子欣喜不已，带他去吃了一顿麦当劳以示奖励。母子俩约定，学《汤姆森钢琴教程》第二册时，继续按这个办法进行!
除了深入引导、巧妙激励胖墩相信自己的能力，文妮子也引导他坦然接受自己“有所不能”。一天晚上，胖墩痛苦地对文妮子说：“妈妈，我觉得自已太没用了，把一个铠甲勇士画得像鬼；想画一只老虎，却画成了一只猫。我们班小鹏很厉害，画的铠甲勇士跟动画片里的一模一样，同学们都很羡慕他!”文妮子这样告诉胖墩：“每个人都有自己擅长和不擅长的领域，比如小鹏画画比你强，学习成绩却不如你。如果说一个人的优点是石头，缺点是鸡蛋。那么每个人的人生篮子里都装着很多鸡蛋和石头，当你跟别人比拼的时候。如果总拿自己篮子里的鸡蛋碰人家的石头，肯定要输。所以，你不能光想着自己某一方面不如别人，并感到沮丧，而是应该想想，你也有很多优点，比如你会写诗，会弹钢琴，会演小品，你的葫芦丝通过了业余九级(最高级)，别人不知道有多羡慕你呢!”胖墩眨巴着大眼睛，似乎有所领悟。
文妮子就这样在教育中注意点拨、引导，注重细节，引领着宝贝儿子健康成长。最令人欣慰的是，她的细节教育渐渐在儿子身上结出硕果：10岁的胖墩不仅学习成绩一直在年级名列前茅，被评为全区优秀少先队员，还在当地一本杂志上发表诗作十多首，可谓德、智、体、美、劳全面发展，而且性格活泼开朗，人缘极佳，是个人见人爱的阳光少年!文妮子说：“普通平庸却如小树般健康成长的调皮儿子，是我这辈子最好的作品!”
[编辑：冯士军]
适时点拨：聪明妈妈点石成金
文妮子拥有师范大学教育硕士学位，曾做过8年中学英语教师，后来通过公务员考试，做了一名公务员。在网上写教子心得，起因于一位朋友的求助。那位朋友是一位单亲妈妈，抚养儿子的艰辛让她的情绪变得喜怒无常，而顽劣的9岁儿子总是无视她的付出，全无感恩之心。为此，母亲常对儿子大吼大叫。母子之间矛盾不断，势同水火。在完全无法摆平儿子的苦恼中，她想起了曾在华南师范大学读过教育学硕士的文妮子。
文妮子运用教育学的知识为这位朋友开“药方”：“你用祥林嫂式的絮叨，对儿子实施的是‘抱怨教育’，不是‘感恩教育’。一个怨妇般的母亲，是无法赢得孩子的尊重和感激的。”文妮子认为父母与孩子之间的沟通，在相处融洽的时候锦上添花，要胜过关系紧张时的雪中送炭。因此文妮子建议这位朋友，把儿子放在平等的位置上相处，换一种方式和儿子沟通，比如每天晚上临睡前亲亲儿子的额头，告诉儿子她很感谢上天，将一个帅气可爱的男孩带到她身边。朋友照着她的方法做了。坚持了一段时间后，朋友欣慰地告诉文妮子，效果十分明显，她不再对儿子大吼大叫，儿子也渐渐体会到了母亲的辛苦，母子关系大为改善。
这件事让文妮子很受触动，因为她也有相同的毛病，就是当自己的儿子胖墩丢三落四，或者在学校和同学打架时，她也对儿子大吼大叫。她突然意识到“当局者迷，旁观者清”这句话是多么有道理。联想到自己当老师时发现有些调皮孩子成绩差，特别喜欢跟家长和老师对着干，文妮子突然明白了一个道理：有些孩子之所以调皮、叛逆，和家长对待孩子的态度与方式有密切关系!文妮子当即决定，从自身做起，改变教育方法。
这天，胖墩的爸爸在书房里想从电脑里挑些好的照片送到照相馆打印。正当他将这些照片拷到移动硬盘上时，胖墩冲了进来，不顾爸爸让他等5分钟的要求，关掉了电脑上正在传送照片的对话框，骄横跋扈地命令爸爸马上离开，原因是他要看照片。爸爸气不打一处来，照着胖墩的大腿便重重地拍了几巴掌。胖墩立即号啕大哭，哭着哭着还演戏般在床上打起滚来。要在过去，文妮子会毫不犹豫地站在丈夫一边，骂胖墩“活该”“该打”，但她这次没有这样做，而是待胖墩哭了足有5分钟后才出面。她首先将儿子搂在怀里，擦去他脸上的泪痕，轻轻问：“很委屈是吧?”胖墩点头，然后将头扭向一边。“那你觉得是爸爸错了还是你错了?”“他打我。”孩子只重视结果。文妮子和颜悦色地开导儿子：“可是妈妈觉得爸爸打得对。你总觉得自己是天王老子，谁都得无条件地第一时间满足你的愿望，这个毛病得改改!”
胖墩低下了头，似乎意识到自己错了。文妮子继续点拨：“其实爸爸妈妈都很爱你，但有时确实因为你做得不对，又不讲道理，才会打你。明白吗?”说完，再度张开双臂热情拥抱胖墩。胖墩站起来，两只肉肉的胳膊搂住了她：“妈妈，我错了。”文妮子欣慰不已，在儿子脸上亲了一下，然后给丈夫使眼色。丈夫心领神会，愉快地喊道：“儿子，快来看照片!”很快，书房里传出了胖墩开心的笑声，一场风波平息了。夫妻俩配合默契，父子无怨，母子更加亲密!在总结这件事时，文妮子想：要是自己只是简单地与丈夫结成“统一战线”，而不对儿子进行心理抚慰和开导，后果肯定大不相同。文妮子总结出一个道理：教育的成败取决于细节。
作为独生子，胖墩跟很多孩子一样，有些骄横、自私。一天，保姆刚把胖墩的玩具收拾好，胖墩不知为什么又把玩具拿出来弄得到处都是。保姆批评了他几句，他竟生气地跳起来冲保姆嚷嚷：“你只不过是我们家的保姆，凭什么批评我!”，还命令文妮子：“妈妈，这个人太不像话了，炒掉她!”，弄得文妮子十分尴尬，保姆更是不知所措。
要在过去，文妮子肯定要对儿子吼，甚至对儿子动手，可她知道那样做只会增加儿子对保姆的怨恨，事情就更难收场。她努力让自己平静下来后，先跟保姆表达了歉意：“胖墩年龄小，口无遮拦，过后我会好好教育他，帮他认识到自己的错误，请你大人不计小人过。”安抚完保姆，文妮子开始琢磨如何调教胖墩。到晚上吃饭时，她想好了主意。餐桌上有胖墩最爱吃的小炒黄牛肉，文妮子看似无意地问儿子：“菜香不香?”胖墩吃得津津有味，说：“香!”“这菜是谁做的呀?”“阿姨。”胖墩头都没抬。“阿姨每天做我们喜欢吃的饭菜，我们是不是应该感谢她?”胖墩点头。“阿姨不仅给我们做出可口的饭菜，还帮我们整理房间、打扫卫生、洗衣服，好辛苦，我们是不是应该尊重她?”文妮子循循善诱，胖墩很快意识到，自己白天对保姆的粗鲁非常不对。次日一早，他就主动向保姆赔礼道歉。保姆非常高兴，当即原谅了这个可爱的小家伙。通过这件事，胖墩学会了尊重保姆和保姆的劳动，比以前懂事多了!
巧借东风：处处都有教育孩子的素材
在文妮子看来，孩子就像一株必须随时修剪的小树，你刚把他这个毛病改过来，他又出现了新的问题，胖墩也是这样。随着时光流逝，胖墩的个性越来越强，脾气越来越“拧”。文妮子还发现，简单的说教对儿子的效果越来越差，有时候还会激起儿子的逆反心理。文妮子决定，再次改进自己的教育方式。
文妮子虚构了一个名叫“小叮当”的人物，每天晚上给儿子讲睡前故事时，将胖墩平时的不良表现编进故事，并安在小叮当身上。比如，小叮当面对保姆准备的早餐不仅没有感谢，反而大嚷“难吃死了”。文妮子一边讲故事一边问胖墩：“妈妈觉得小叮当这家伙太不懂得感恩了，你说呢?”胖墩便义愤填膺地谴责小叮当不懂事。可说着说着，他就脸红了：这个小叮当怎么这么熟悉呀?突然之间他明白了，妈妈看似在讲别人，其实是，在批评他!
这年寒假，小堂弟贝贝来家里做客，跟胖墩一人买了一把玩具枪。玩得忘乎所以。文妮子怕出危险，要把子弹没收，小哥俩都不同意。文妮子软硬兼施，最终没收了子弹。尽管如此，兄弟俩还是玩出了麻烦。贝贝一不小心用枪头弄伤了一个孩子的眼睛，那个孩子住进了医院。为避免再出事，文妮子强行将俩孩子的玩具枪都没收了。胖墩撅着小嘴不服气：“又不是我弄伤了别人，凭什么收我的枪?”文妮子心平气和地教育儿子：“是的，这事看似与你无关，可如果妈妈不把你的子弹没收，出事的可能就是你。难道贝贝的教训还不够深刻?”她入情入理的批评，就是要让胖墩明白，事 故无论发生在谁的身上，都应该作为教训加以汲取，不能认为是别人出了事，就与自己毫无关系。最终，胖墩服气地低下了头。
生活中类似的教育素材还有很多：邻居家的孩子考试作弊被记了零分，文妮子会告诉胖墩：“看，这就是作弊的下场，不仅分数没有了，还遭人鄙视。”电视新闻里播放一起车祸，血淋淋的场面惨不忍睹，文妮子会告诉胖墩：“过马路时一定要遵守交通规则，否则后果不堪设想。”点点滴滴的积累，不仅让胖墩学会了观察，也学会了反思。有时文妮子在卫生间洗澡，如果长时间不出来，胖墩就会去敲门，大声问：“妈妈，没事吧?”听到母亲的回答他才会放心，“妈，我是担心你煤气中毒，煤气中毒会死人的!”文妮子很欣慰，从卫生间出来后会问胖墩：“要是妈妈真的煤气中毒了，你怎么办?”胖墩摇了摇头：“不知道。”文妮子便告诉他：“首先立即关掉煤气，如果家里有大人，立即请求帮助，开窗并打120。如果家里没有大人，最好开窗并赶紧去敲邻居家的门求助!”胖墩听了连连点头。就这样，胖墩渐渐掌握了使用煤气、电、水等各种基本生活常识。更让文妮子欣慰的是，通过点点滴滴的间接教育，胖墩观察事物的能力有了明显提高，做事也细心多了。
有一年中秋节，一家人回老家。晚上请老家的一个朋友吃饭，宴席快结束时，胖墩不知什么时候离开了座位，站在包间门口向文妮子使眼色、打手势，让她过去。文妮子有些纳闷，走了过去。胖墩附在她耳边悄悄说：“妈，今天是我们请别人吃饭，所以要提前埋单，我们是主人，不能让客人埋单!”文妮子恍然大悟。原来，回老家的路上一位老乡搭了他们的顺风车，中午休息吃饭时，老乡悄悄付了账。胖墩看在眼里记在心里，所以晚上请人吃饭时就提醒妈妈不能让客人埋单。文妮子向胖墩竖起了大拇指：“儿子提醒得对!”
不断激励：普通男孩变身阳光少年
胖墩上小学一年级时，文妮子带他听了一场钢琴演奏会。大概受到了震撼，小家伙对钢琴产生了兴趣。这让文妮子欣喜不已：自己五音不全，要是儿子能弹一手美妙的钢琴，该是多么开心的事啊!于是，文妮子给儿子买了一架钢琴，把胖墩送去学钢琴。然而让文妮子沮丧的是，胖墩没练几天便失去了热情，说啥也不愿意继续练了。他还振振有词地说，练琴太枯燥，男孩子都好动，不合适练琴。为对抗母亲的高压政策，胖墩还赋诗一首，名为《弹琴赋》：胖墩／反反复复练钢琴／弹来弹去都不行，惹得辣妈一顿骂／两行热泪沾满巾。瞧，小家伙把自己描述得比杨白劳还可怜!文妮子不急不躁，决定从儿子的好胜心人手来说服他。
那天晚上，当胖墩流畅地弹出一首曲子，露出一脸得意时，文妮子除了像往常一样对他大力表扬外，还给他来了个拥抱，夸张地惊叹：“我的钢琴王子，你知道吗?你美妙的演奏一定会伴随妈妈进入梦乡!”见胖墩面露喜色，文妮子继续吹捧：“我的天才钢琴家，妈妈简直不敢相信，你才学了那么几节课，就能弹出这么好听的琴声!”胖墩就这样被暗示成了音乐小天才。
为进一步激励小家伙在练琴的路上走得更远，文妮子在引导上颇费心思。很多家长不主张让学习物质化，反对给孩子任何形式的奖励，文妮子却不这样看。她觉得在这个问题上不必上纲上线，有时为了达到目的，对孩子运用物质奖励也未尝不可。
胖墩学《汤姆森钢琴教程》第一册时，文妮子半开玩笑半认真地对他说：“今天你的钢琴老师告诉我，别的小朋友一般要用十节课学完这本书，你如果认真些，五节课就能学完。你知道吗?那样你就可以帮妈妈省下好几百元钱!要知道，妈妈上班挣钱也是很辛苦的哦!”胖墩一听来劲了，每天咬着牙刻苦练习，结果真的用五节课学完了，为文妮子省了好几百元钱。胖墩得意洋洋，文妮子欣喜不已，带他去吃了一顿麦当劳以示奖励。母子俩约定，学《汤姆森钢琴教程》第二册时，继续按这个办法进行!
除了深入引导、巧妙激励胖墩相信自己的能力，文妮子也引导他坦然接受自己“有所不能”。一天晚上，胖墩痛苦地对文妮子说：“妈妈，我觉得自已太没用了，把一个铠甲勇士画得像鬼；想画一只老虎，却画成了一只猫。我们班小鹏很厉害，画的铠甲勇士跟动画片里的一模一样，同学们都很羡慕他!”文妮子这样告诉胖墩：“每个人都有自己擅长和不擅长的领域，比如小鹏画画比你强，学习成绩却不如你。如果说一个人的优点是石头，缺点是鸡蛋。那么每个人的人生篮子里都装着很多鸡蛋和石头，当你跟别人比拼的时候。如果总拿自己篮子里的鸡蛋碰人家的石头，肯定要输。所以，你不能光想着自己某一方面不如别人，并感到沮丧，而是应该想想，你也有很多优点，比如你会写诗，会弹钢琴，会演小品，你的葫芦丝通过了业余九级(最高级)，别人不知道有多羡慕你呢!”胖墩眨巴着大眼睛，似乎有所领悟。
文妮子就这样在教育中注意点拨、引导，注重细节，引领着宝贝儿子健康成长。最令人欣慰的是，她的细节教育渐渐在儿子身上结出硕果：10岁的胖墩不仅学习成绩一直在年级名列前茅，被评为全区优秀少先队员，还在当地一本杂志上发表诗作十多首，可谓德、智、体、美、劳全面发展，而且性格活泼开朗，人缘极佳，是个人见人爱的阳光少年!文妮子说：“普通平庸却如小树般健康成长的调皮儿子，是我这辈子最好的作品!”
[编辑：冯士军]