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摘 要 国外的体育休闲娱乐早已进入专业教育阵地，有许多高等院校都设置了与体育休闲娱乐相关的学科，体系相当完备，就业市场十分广阔；而我国的体育休闲娱乐专业尚处于起步阶段，仅有少数几所设了运动休闲或体育旅游管理专业。我国社会体育专业和旅游管理专业应积极学习发达国家和地区经验，调整专业设置重点，加强休闲与娱乐管理类课程，拓展专业范畴，促使我国体育休闲娱乐专业人才培养符合时代的发展潮流。
关键词 体育休闲娱乐 社会体育 旅游管理
一、国内外高校体育休闲娱乐人才培养概况
世界上发达国家，如美国、加拿大、日本、新西兰与英国，多设有体育健康休闲学院或类似的学院，如美国的俄勒冈州立大学教育学院体育和休闲研究所；英国的白金汉郡大学休闲和旅游学部；加拿大的雷克黑大学户外娱乐、公园与旅游学院；澳大利亚的昆士兰大学旅游与休闲管理学院（The University of Queens）等。仅在美国就有上百所大学设有“体育、健康、娱乐”学院和体育系、健康系、娱乐系等。由于欧美的许多国家，大量的体育休闲娱乐活动是在旅游风景胜地和国家公园里举办和进行的，因此，发达国家还把旅游、公园管理等专业纳入体育休闲娱乐范围。
体育休闲娱乐教育在海外已成为现代教育的重要组成部分，而在我国内地尚处于刚刚起步的阶段。国内少数高等院校设置的与体育休闲娱乐相关的专业时间不长，相关的学术研究也不多。如华南师范大学和湛江海洋大学，在社会体育专业中开设了运动休闲管理方向（本科）和滨海休闲体育方向（专科）专业；天津体育学院、成都体育学院、深圳大学等少数几所院校在旅游管理专业中，开设了体育旅游管理专业、高尔夫球管理专业等。相关的学术研究，以体育旅游为例，从1994年到2003年国内所有种类的期刊中，涉及到体育旅游的文章仅75篇，其中有一半还是近二年内发表的。中国旅游研究重要期刊之一《旅游学刊》从1995年到2000年出版30期中，仅刊登1篇有关体育旅游的論文。显然，这些成果与我国蓬勃发展的体育休闲娱乐市场是极不相称的。
二、美国高校体育休闲娱乐人才培养介绍
（一）美国加利福尼亚州立大学健康与人类服务学院娱乐与休闲研究学系（California State University）
该系授予的相关学位有：休闲研究和娱乐科学学士（含娱乐管理和治疗娱乐2个方向）、娱乐科学硕士。在本科主干课程中，娱乐管理方向围绕娱乐和休闲设置课程，包括：当代社会娱乐和休闲，娱乐体验，娱乐和社区发展，娱乐和人类服务领队动力学，娱乐和人类服务企业冒险，娱乐体验推广，娱乐和人类服务评估，节事规划，治疗娱乐和特殊人群理论基础，玩、娱乐和休闲模式，休闲服务挑战专题研讨。
（二）美国密西根大学公园、娱乐与旅游资源学系（Michigan State University）。
该系授予的学位主要是公园、娱乐与旅游资源学学士、硕士及博士学位，另外有5个双学位，像公园、娱乐与旅游资源/资源经济学，公园、娱乐与旅游资源/法学博士等。在本科主干课程中，公园、娱乐与旅游方向是围绕着公园、娱乐与旅游的综合管理与规划为主。课程包括，公园、娱乐与旅游基础概论，娱乐项目规划管理，娱乐与自然资源交流，野外实习，公园与娱乐系统行政管理与经营，公园与娱乐业管理与组织机构，公园、娱乐与旅游中的体育资源管理，综合规划与评估，专题讨论。就业渠道涉及美国的政府部门、非盈利机构和私人机构。
三、加快国内体育休闲娱乐专业人才的培养
国外体育休闲娱乐相关学系的人才培养，层次多、课程设置门类广，交叉融合，各有特色，就业市场十分广阔。而目前我国由于在《高等院校专业目录》中，体育休闲娱乐专业设置不够，因此，在一定时间内仍需要在相近的专业中拓展，加快我国体育休闲娱乐专业人才的培养。近年来，我国约有30所高等院校开设了社会体育专业或课程。我国《高等院校专业目录》中，社会体育专业被列入新设置的本科类专业（代码040203），归属于教育学。其专业定位大致有3类，即社会体育指导和社区服务、体育产业和体育市场营销、社会体育管理等。天津体育学院是我国最早开办社会体育专业的体育院校，同时在社会体育与管理系的旅游管理专业中，又设置了体育旅游方向，分别授予教育学学士和管理学学士，因此，具有很强的代表性。
目前，在社会体育专业中，主干课程包括运动生理学、体育保健学、体质测评与运动处方、网球、健美操、保龄球、健美运动、游泳与救护等；培养目标是能在各类健身场所及其相关领域从事健身技能指导、体质测评与科学健身咨询、社区体育的组织管理及产业开发等工作。体育旅游方向主干课程有旅游体育概论、旅游管理学、旅游经济学、旅行社管理、旅游资源与开发、运动生理学、体育保健学、水上运动、野外运动；培养目标是能在各旅游景点、宾馆、饭店及其他旅游企事业单位从事旅游体育技能指导、旅游市场开发、经营和管理。
因此，加快我国体育休闲娱乐专业人才培养，不仅有利于改善师资队伍知识结构，而且有利于改变社会体育专业和旅游管理专业培养层次单一、课程设置窄、就业渠道少的现状。积极学习发达国家的先进经验，在现有的体育院校社会体育专业及综合性大学旅游管理专业中，根据培养目标的不同，调整专业设置重点，加强休闲与娱乐管理类课程，拓展专业范畴，提升主干课程的质量，同时增加综合知识的选修课程，是加强体育休闲娱乐专业人才培养的良好途径。
关键词 体育休闲娱乐 社会体育 旅游管理
一、国内外高校体育休闲娱乐人才培养概况
世界上发达国家，如美国、加拿大、日本、新西兰与英国，多设有体育健康休闲学院或类似的学院，如美国的俄勒冈州立大学教育学院体育和休闲研究所；英国的白金汉郡大学休闲和旅游学部；加拿大的雷克黑大学户外娱乐、公园与旅游学院；澳大利亚的昆士兰大学旅游与休闲管理学院（The University of Queens）等。仅在美国就有上百所大学设有“体育、健康、娱乐”学院和体育系、健康系、娱乐系等。由于欧美的许多国家，大量的体育休闲娱乐活动是在旅游风景胜地和国家公园里举办和进行的，因此，发达国家还把旅游、公园管理等专业纳入体育休闲娱乐范围。
体育休闲娱乐教育在海外已成为现代教育的重要组成部分，而在我国内地尚处于刚刚起步的阶段。国内少数高等院校设置的与体育休闲娱乐相关的专业时间不长，相关的学术研究也不多。如华南师范大学和湛江海洋大学，在社会体育专业中开设了运动休闲管理方向（本科）和滨海休闲体育方向（专科）专业；天津体育学院、成都体育学院、深圳大学等少数几所院校在旅游管理专业中，开设了体育旅游管理专业、高尔夫球管理专业等。相关的学术研究，以体育旅游为例，从1994年到2003年国内所有种类的期刊中，涉及到体育旅游的文章仅75篇，其中有一半还是近二年内发表的。中国旅游研究重要期刊之一《旅游学刊》从1995年到2000年出版30期中，仅刊登1篇有关体育旅游的論文。显然，这些成果与我国蓬勃发展的体育休闲娱乐市场是极不相称的。
二、美国高校体育休闲娱乐人才培养介绍
（一）美国加利福尼亚州立大学健康与人类服务学院娱乐与休闲研究学系（California State University）
该系授予的相关学位有：休闲研究和娱乐科学学士（含娱乐管理和治疗娱乐2个方向）、娱乐科学硕士。在本科主干课程中，娱乐管理方向围绕娱乐和休闲设置课程，包括：当代社会娱乐和休闲，娱乐体验，娱乐和社区发展，娱乐和人类服务领队动力学，娱乐和人类服务企业冒险，娱乐体验推广，娱乐和人类服务评估，节事规划，治疗娱乐和特殊人群理论基础，玩、娱乐和休闲模式，休闲服务挑战专题研讨。
（二）美国密西根大学公园、娱乐与旅游资源学系（Michigan State University）。
该系授予的学位主要是公园、娱乐与旅游资源学学士、硕士及博士学位，另外有5个双学位，像公园、娱乐与旅游资源/资源经济学，公园、娱乐与旅游资源/法学博士等。在本科主干课程中，公园、娱乐与旅游方向是围绕着公园、娱乐与旅游的综合管理与规划为主。课程包括，公园、娱乐与旅游基础概论，娱乐项目规划管理，娱乐与自然资源交流，野外实习，公园与娱乐系统行政管理与经营，公园与娱乐业管理与组织机构，公园、娱乐与旅游中的体育资源管理，综合规划与评估，专题讨论。就业渠道涉及美国的政府部门、非盈利机构和私人机构。
三、加快国内体育休闲娱乐专业人才的培养
国外体育休闲娱乐相关学系的人才培养，层次多、课程设置门类广，交叉融合，各有特色，就业市场十分广阔。而目前我国由于在《高等院校专业目录》中，体育休闲娱乐专业设置不够，因此，在一定时间内仍需要在相近的专业中拓展，加快我国体育休闲娱乐专业人才的培养。近年来，我国约有30所高等院校开设了社会体育专业或课程。我国《高等院校专业目录》中，社会体育专业被列入新设置的本科类专业（代码040203），归属于教育学。其专业定位大致有3类，即社会体育指导和社区服务、体育产业和体育市场营销、社会体育管理等。天津体育学院是我国最早开办社会体育专业的体育院校，同时在社会体育与管理系的旅游管理专业中，又设置了体育旅游方向，分别授予教育学学士和管理学学士，因此，具有很强的代表性。
目前，在社会体育专业中，主干课程包括运动生理学、体育保健学、体质测评与运动处方、网球、健美操、保龄球、健美运动、游泳与救护等；培养目标是能在各类健身场所及其相关领域从事健身技能指导、体质测评与科学健身咨询、社区体育的组织管理及产业开发等工作。体育旅游方向主干课程有旅游体育概论、旅游管理学、旅游经济学、旅行社管理、旅游资源与开发、运动生理学、体育保健学、水上运动、野外运动；培养目标是能在各旅游景点、宾馆、饭店及其他旅游企事业单位从事旅游体育技能指导、旅游市场开发、经营和管理。
因此，加快我国体育休闲娱乐专业人才培养，不仅有利于改善师资队伍知识结构，而且有利于改变社会体育专业和旅游管理专业培养层次单一、课程设置窄、就业渠道少的现状。积极学习发达国家的先进经验，在现有的体育院校社会体育专业及综合性大学旅游管理专业中，根据培养目标的不同，调整专业设置重点，加强休闲与娱乐管理类课程，拓展专业范畴，提升主干课程的质量，同时增加综合知识的选修课程，是加强体育休闲娱乐专业人才培养的良好途径。