【摘 要】
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"翻转课堂"与传统课堂最大的不同是将新知识的学习放在了课外,课堂中则主要是通过师生的教学互动达成知识的内化。本文以《生命教育》一章的教学为例,从教学目标、教学内容、
【基金项目】
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广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程;2014年广西高校思想政治教育理论与实践研究重点课题“高职院校心理咨询师角色定位与职业发展研究”(2014MSZ018)
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"翻转课堂"与传统课堂最大的不同是将新知识的学习放在了课外,课堂中则主要是通过师生的教学互动达成知识的内化。本文以《生命教育》一章的教学为例,从教学目标、教学内容、学情分析、课前自主学习、课堂交流互动等五个方面分析了"翻转课堂"的特点,并对"翻转课堂"教学模式在大学生心理健康教学中存在的问题进行反思,对未来推广应用的前景进行展望。
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