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目的 评价以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用效果。方法 对2020年7月—2022年6月在广州医科大学附属第二医院神经内科规范化培训的住院医师，随机分为传统教学组和以胜任力为导向的分层递进教学组各165人，通过煜林系统对学员表现情况进行评价。结果 分层递进教学组其知识技能（42.42±3.32）、终生学习（4.74±0.43）、教学能力（4.62±0.48）及总分（86.90±5.32）均较传统教学组（40.52±3.71、4.31±0.49、4.23±0.45、83.51±5.67）的各项评分高。结论 以胜任力为导向的分层递进教学可以提高神经内科规范化培训教学质量。