【摘 要】
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课程考核是病原生物学教学工作的重要一环,有效的课程考核体系对学生的学习态度、方法以及教学效果有着重要的导向作用,是提高教学质量的重要手段。将形成性评价应用于病原生
【机 构】
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海南医学院热带医学与检验医学院; 山西大学生命科学与技术学院;
【基金项目】
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2013年海南医学院教育科研课题(HYZ201301)
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课程考核是病原生物学教学工作的重要一环,有效的课程考核体系对学生的学习态度、方法以及教学效果有着重要的导向作用,是提高教学质量的重要手段。将形成性评价应用于病原生物学课程考核不但可以调动学生的积极性和主动性,而且师生双方可以根据反馈信息,及时了解教学活动中存在的缺陷与不足,有针对性地进行改进和完善,真正做到教学相长。这对于提高教学质量、加强教学改革,培养高素质的创新人才具有重要意义。另外,高校的形成性评价尚处于摸索实验阶段,通过本课题的实践,可以为相关学科的课程考核模式改革提供借鉴材料,具有一定的推广作用。
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