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在一次教研活动中，一位教师上了“长方体的认识”一课，议课时大家各抒己见，赞扬声多于质疑声。本节课的难点是长方体的相对面相同。我认为不能由课件演示代替学生的探究体验，而应让学生自己想办法．给他们充足的时间和空间探索并验证长方体的相对面相同。
有了时间和空间，静待花开
【摘 要】
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在一次教研活动中，一位教师上了“长方体的认识”一课，议课时大家各抒己见，赞扬声多于质疑声。本节课的难点是长方体的相对面相同。我认为不能由课件演示代替学生的探究体验，而应
【机 构】
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河南南阳油田教研室
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年1期
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