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隐性情感因素的挖掘能够实现教学过程与育人过程的有机融合,使课堂成为师生情感互动、道德素养培养的殿堂,实现课程对教育的真正回归.在实际教学中,教师可通过挖掘文本、剖析学情、钻研教法、情感构建等途径,有效挖掘教材中的情感价值,设计教学活动,从而推动学生综合素养的全面提升.
略论初中英语教材中“隐性情感因素”的挖掘
【摘 要】
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隐性情感因素的挖掘能够实现教学过程与育人过程的有机融合,使课堂成为师生情感互动、道德素养培养的殿堂,实现课程对教育的真正回归.在实际教学中,教师可通过挖掘文本、剖析
【机 构】
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南京师范大学附属实验学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2018年9期
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