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该文以沈阳航空航天大学与美国西俄勒冈大学为例,针对《线性代数》课程,通过对比分析,揭示了两个学校该门课程在授课内容、授课方法及手段、课程的教学环节以及考核方式等方面的相同和不同之处,从美国《线性代数》课程体系得到启发,在以后课程建设和改革中可以进行有效地借鉴、取长补短,使该门课程更加适合各专业的发展,适合我国高校的整体发展。