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通过对2011、2012两个年级90后英语专业大一学生的感知学习风格调查，探究90后大学生的感知学习风格特点，以期对教学模式的设计提供借鉴。研究结果显示：多数学生都具有感知学习风格倾向性，其中视觉型学习者最多，其次是动/触觉型，听觉型学习者最少，不少学生同时具有2种感知学习风格倾向，而且多数属于视觉-动/触觉复合型。根据调查结果，从教师、学生、教法、教材诸方面提出了几点改进教学活动的建议。