【摘 要】
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目的:探讨中小学生家长的身体活动状况及其与焦虑、抑郁症状的关系。方法:选取中小学生家长4609名,采用广泛性焦虑量表（GAD-7）和病人健康问卷（PHQ-9）评估焦虑和抑郁状况。构建零膨胀负二项（ZINB）模型、广义加性模型（GAM）探讨每周中高强度身体活动（MVPA）和低强度身体活动（LPA）时间与焦虑、抑郁症状之间的关系。根据ZINB模型回归系数计算身体活动对焦虑、抑郁症状产生的收益（与参照组
【基金项目】
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广东省医学科研基金——AL/CR比值动态测量在校园体检中预测近视风险的研究（B2022035）;广东省医学科研基金—青少年体质健康与身体活动的等时替代关联性研究（B2022337）；
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目的:探讨中小学生家长的身体活动状况及其与焦虑、抑郁症状的关系。方法:选取中小学生家长4609名,采用广泛性焦虑量表（GAD-7）和病人健康问卷（PHQ-9）评估焦虑和抑郁状况。构建零膨胀负二项（ZINB）模型、广义加性模型（GAM）探讨每周中高强度身体活动（MVPA）和低强度身体活动（LPA）时间与焦虑、抑郁症状之间的关系。根据ZINB模型回归系数计算身体活动对焦虑、抑郁症状产生的收益（与参照组相比GAD-7、PHQ-9得分减少的百分比）。结果:ZINB模型结果显示,与每周不进行MVPA的家长相比,每周MVPA时间增加可以降低GAD-7和PHQ-9得分,运动时间越多所产生的GAD-7得分（1～149min收益2.30%、≥150min收益10.91%）、PHQ-9得分（1～149min收益8.62%、≥150min收益18.01%）收益越大;GAM拟合的光滑曲线显示,每周MVPA时间和LPA时间与GAD-7和PHQ-9得分之间呈U型关系,每周MVPA和LPA时间达到400～600min时,GAD-7和PHQ-9得分下降最多。结论:中小学生家长每周进行400～600min的MVPA、LPA,可能降低焦虑和抑郁症状的风险。
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