1　反抗行为
　　他们对家长提出的要求总回答“不”。因此，家长常感到自己的权威受到威胁。幼儿的这种行为是自我意识独立的一种表达方式，属正常发展的表现。
　　
　　2　发脾气
　　幼儿有时会大发脾气，这是因为幼儿已经开始独立并且知道自己的需求，但是还不知道如何用语言或合适的方法表达其感受。发脾气的原因常是疲劳、家长未能满足他们的要求等。作为家长应仔细分析儿童发脾气的原因，在避免儿童自我伤害的前提下，不要特别留意正在发脾气的孩子，尽可能转移孩子的注意力，并于事后给予安抚。同时告诉孩子他的行为是不可取的。
　　
　　3　手淫
　　学龄前期儿童常常因为外生殖器局部积污刺激、裤子太紧摩擦发痒而去抚摸外生殖器。也有些儿童因睡眠习惯不良，醒后不肯起床而以抚摸外生殖器为慰藉。作为家长应仔细查明原因，给儿童安排合理的作息时间，提供充足的游戏机会以矫正不良习惯。医生认为学龄前期若手淫行为处理不当，会造成儿童自恋，不愿意与他人接触，注意力不集中等问题。家长应给予足够的认识。
　　
　　4　攻击性行为
　　有些儿童在游戏时会表现出咬、抓或打伤别人等攻击性行为。这些儿童或因遭受挫折；或是模仿成人的行为；或为引起父母或老师的注意等。父母和教师可在制止其行为后，带他(她)到安静的地方，让其自己反省，学习控制自己。帮助孩子使用适当的方式发泄情绪，如运动、做游戏等，决不可用体罚的方式粗暴对待。
　　
　　5　咬指甲和吮手指
　　咬指甲和吮手指是婴儿与生俱来的反应，它能给孩子带来安全和满足感。吮指和咬指甲多在安静、寂寞、饥饿、睡眠、身体疲倦时出现，该行为会随年龄的增长而消失。
　　
　　6　遗尿
　　儿童5岁以后仍会发生不随意排尿，即遗尿。遗尿大多发生在夜间熟睡时。对有遗尿现象的孩子应缓解精神紧张情绪，努力帮助孩子树立自信心，在晚饭或睡觉前减少水分的摄入，夜间按时叫醒儿童排尿等。
　　
　　7　破坏性行为
　　有些儿童常因好奇、取乐、显示自己的能力或精力旺盛无处发泄而损坏东西，有的儿童则是由于无法控制自己的嫉妒、愤怒或无助情绪而有意采取破坏行为。作为家长应仔细分析原因，对孩子的好奇心不应加以抑制，对有意破坏的孩子应避免斥责和体罚，要给予孩子更多的关心和正确指导。
　　
　　编辑　蔡　旭