【摘 要】
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目的:将BES用于中国大学生被试中,拟检验其是否适用于中国大学生群体,为推广使用BES提供参考。方法:采取整群抽样,抽取某大学110名大学生完成BES、IRI-C和社会期望量表,其中
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目的:将BES用于中国大学生被试中,拟检验其是否适用于中国大学生群体,为推广使用BES提供参考。方法:采取整群抽样,抽取某大学110名大学生完成BES、IRI-C和社会期望量表,其中男生45名,女生65名。结果:各项目题总相关系数介于0.319和0.680之间,相关显著,除了第6个项目以外,其余项目区分度良好;BES的情感共情、认知共情维度以及总分的重测信度介于0.540和0.693之间,Cronbachα系数介于0.728和0.821之间;BES与IRI-C相关系数为0.635,相关极显著,与社会期望量表相关系数为0.085,相关不显著。结论:BES在中国大学生群体中具有良好的测量学指标,可以在将来的共情研究中用于中国大学生群体。
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