【摘 要】
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目的:构建基于中医文化的急诊和谐医患关系课程,并探讨其实践效果.方法:选取于医院急诊科实习护生42名为研究对象,随机均分为观察组21名和对照组21名.对照组采取传统的医患关系教学课程进行见习带教,观察组在对照组基础上讲授基于中医文化构建急诊和谐医患关系教学课程,比较两组实习护生的课程理论成绩及护患沟通技能评分.结果:观察组实习护生医患关系教学课程理论成绩,显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护生在计划和准备阶段、护患沟通的“启动”、信息收集、给予信息、理解患者、护患沟通的结束等方面的护患沟通技能评分
【机 构】
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余姚市妇幼保健院 浙江余姚 315400
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目的:构建基于中医文化的急诊和谐医患关系课程,并探讨其实践效果.方法:选取于医院急诊科实习护生42名为研究对象,随机均分为观察组21名和对照组21名.对照组采取传统的医患关系教学课程进行见习带教,观察组在对照组基础上讲授基于中医文化构建急诊和谐医患关系教学课程,比较两组实习护生的课程理论成绩及护患沟通技能评分.结果:观察组实习护生医患关系教学课程理论成绩,显著高于对照组(P＜0.05).观察组实习护生在计划和准备阶段、护患沟通的“启动”、信息收集、给予信息、理解患者、护患沟通的结束等方面的护患沟通技能评分,均显著高于照组(P＜0.05).结论:开展基于中医文化构建急诊和谐医患关系教学课程,能够提升实习护生理论及医患沟通技能,具有显著的应用效果.
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