【摘 要】
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<正> 小学教学教材是按它的内容体系,以单元为相对独立的知识结构编排的。这里说的单元教学,指的就是从教材的单元知识结构着眼处理教材,按学生的知识规律安排教学程序。1982
【机 构】
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江西南昌县教研室,江西南昌县教研室
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<正> 小学教学教材是按它的内容体系,以单元为相对独立的知识结构编排的。这里说的单元教学,指的就是从教材的单元知识结构着眼处理教材,按学生的知识规律安排教学程序。1982年以来,我们在这方面进行了探索实践。下面试从三个方面谈谈实践中的体会。一、从教学现状调查看单元教学的必要性有段时间,我县农村小学普遍反映:教学课时不够用,学生学得呆板,且知识容易回生。针对问题,我们进行教学调查,除了师资、学生基础等各班的特
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