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【摘 要】随着教学改革深入开展，为了确保家长学校教育工作有效开展，要积极提高教学管理认识，要不断通过完善的教育策略实施，帮助家长提高教育水平，从而进一步提高家长学校工作质量。
【关键词】家长学校 家长能力 教育方法
中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.107
家长科学教子是新时期教育改革过程应该重视的问题，为了构建良好的教育环境，在家长学校各项工作开展过程，应该提高对于家长的教育培养能力，通过有效指导与传授给家长更多的教育方法，促使其家庭教育能力不断提高。
一、加强线上平台学校与家长沟通能力
对学生而言，仅仅进行学校内部的学习是不够的，应当搭配好教育内容，进行一定的家庭教育，用以延伸和拓展学校教育内容。而家长学校最为重要的作用，即为帮助家长群体，学习与了解正确的教育方法，配合学校的教育拓展。
目前，我国的家长学校深度根据不同年龄段的学生家长设立不同的培训内容，形成有梯度式的教学内容。当前课程内容主要围绕如何衔接学生的教育内容，切实把握学生的心理健康程度，协同家长落实学生感兴趣的内容为主，通常情况下会聘用具备多年经验的教师，为广大的家长群体落实专门的讲座活动。针对有诉求、家庭教育特别困难的家长，学校还会和专门的家长组成一对一的教学，驱动其出走教学困境，获得最佳的教学效果，助力学生的德智体美全面发展。
在我国互联网信息科技力量不断发展的情况下，学校方面为了更好助力家长与学校、家长与教师之间的沟通和交流，有效的结合了互联网技术，推动“家校互动”的专栏，搭建教师与家长之间的交流平台。互联网这一渠道，能够更好帮助广大家长与教师展开更好的互动，广泛受到家长的认可与推崇。
二、培训方式的有效运用
对培训工作而言，最为重要的环节即为提升实效性，家长学校也不例外。笔者根据多年的实践经验，提出了几点有效的培训方式：首先，专家讲授。应当找寻专项的专家，确保其教育内容更契合广大的家长群体，包括理论知识的分析、政策上的解读，从而帮助家长能够切实意识到教育的价值，并且内容更为有效。其次，教师讲课。正如前文中所强调的，家长教育的最大目的是帮助进行学校课程的延伸与拓展，因此通过引入在学校的教师，能够保证家长教育的内容更具备针对性与实效性。再次，互动交流。传统的培训模式大多是灌输式、填鸭式的教学内容，即教师展开理论知识的分析，而家长被动地听取与理解。而对于家长教学工作的不同，为了更好契合其自身的需求，学校方面应当加强问卷互动的方式，了解到家长在实际中的困难与所思所想，从而更好推动家长学校的教学效果。最后，经验分享。家长学校不仅仅是搭建了家长与教师之间的教育平台，更推动了不同家长之间能够切实展开互动与分析，帮助家长之间增强交流互动，获得了更好的经验，用以更好解决现实生活对待学生群体的方法，达到最佳的培训效果。
三、有效开发家长学校教育课程
（一）开发体系化的家长学校课程
1.计划—家长学校课程。家长学校的首要任务是帮助广大家长群体做出总体规划，包括规划内容应当涵盖，课程的总体目标、课程的分布、教师安排以及其他向的内容。具体来看，课程目标应当确保每一位家长所能够接受到的教育内容，家长应该用什么样的方式引导学生展开学习，并将高效教学的方法引导给学生。课程不能够只进行单一化的教育内容传授，而是要保证不同的思想、素质、学生情况等教育给家长，从而获得更好地教育效果。针对家长时间的不固定性，应当合理统筹教育时间，确保对待课程能够起到正向推动作用。
2.科学制定。在课程的设置上，学校要做到因材施教，制定更为合理的教育内容。既要保证课程内容的深度与广度，确保每一位家长都能受到合理的引导，又要确保课程的针对性，帮助每一位家长做到更有目的性、更为合理地帮助自己的学生，并且保证其参与课程的热情，达到最佳的教育效果。
3.重视执行。学校方面应当主动与家长展开联络与互动，实时了解到家长最为需求的内容，一旦家长出现了问题与不足，也能做到及时的沟通与纾解。
4.效果追踪。需要注意的是，任何的培训工作都不是一成不变的，尤其是针对家长学校的培训工作而言。首先，需要根据当前学校教育的内容做出及时的调整与优化，保证对家长的教育内容能够高度契合学生的自我发展需求。其次，要保证学校做到积极主动地采纳家长的相关讯息和意见，推动学校能够更好适应家长的调性展开相关作业。只有这样的家长学校生态模式，才能推动学校可持续化的发展与要求。
（二）开发多样化的家长学习课程
为提高家长对课程学习的热情，吸引他们的专注力。可以设置必修课和选修课。必修课的内容可以分为：指导家长明确教育目的，教会家长正确运用教育方法，鼓励家长虚心接受教育反馈。选修课的内容可以按照不同家长和学生的特点，分出若干主题，比如：对优秀学生家长的“抗挫教育”，对贫困学生家长的“自信教育”等。
（三）引入“按需教育”，开发层次性的家长学习课程
教育的内容不能张口就来，而是要切实根据广大家长的需求，做到有目的性地定向搭配，从而提升教育的价值和作用，获得最佳教育效果。
四、结束语
总之，随着新时期发展，在家长学校开展过程，要以学生学习为基础，要不断衡量有效的教育模式，以提高家长教育能力，为科学教子提供有效保证。通过本文的进一步分析，希望能够推动家长学校不断发展。
参考文献
[1]郑福伟.农村家校一体化办学新途径[J].教书育人，2018（35）：58-59.
[2]陈曦.注重家庭教育促进青少年全面发展研究[J].现代商贸工业，2018，39（32）：110-111.
[3]韩郁虎.农村隔代教育的现状、问题及对策[J].甘肃教育，2018（20）：28.
【关键词】家长学校 家长能力 教育方法
中圖分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.107
家长科学教子是新时期教育改革过程应该重视的问题，为了构建良好的教育环境，在家长学校各项工作开展过程，应该提高对于家长的教育培养能力，通过有效指导与传授给家长更多的教育方法，促使其家庭教育能力不断提高。
一、加强线上平台学校与家长沟通能力
对学生而言，仅仅进行学校内部的学习是不够的，应当搭配好教育内容，进行一定的家庭教育，用以延伸和拓展学校教育内容。而家长学校最为重要的作用，即为帮助家长群体，学习与了解正确的教育方法，配合学校的教育拓展。
目前，我国的家长学校深度根据不同年龄段的学生家长设立不同的培训内容，形成有梯度式的教学内容。当前课程内容主要围绕如何衔接学生的教育内容，切实把握学生的心理健康程度，协同家长落实学生感兴趣的内容为主，通常情况下会聘用具备多年经验的教师，为广大的家长群体落实专门的讲座活动。针对有诉求、家庭教育特别困难的家长，学校还会和专门的家长组成一对一的教学，驱动其出走教学困境，获得最佳的教学效果，助力学生的德智体美全面发展。
在我国互联网信息科技力量不断发展的情况下，学校方面为了更好助力家长与学校、家长与教师之间的沟通和交流，有效的结合了互联网技术，推动“家校互动”的专栏，搭建教师与家长之间的交流平台。互联网这一渠道，能够更好帮助广大家长与教师展开更好的互动，广泛受到家长的认可与推崇。
二、培训方式的有效运用
对培训工作而言，最为重要的环节即为提升实效性，家长学校也不例外。笔者根据多年的实践经验，提出了几点有效的培训方式：首先，专家讲授。应当找寻专项的专家，确保其教育内容更契合广大的家长群体，包括理论知识的分析、政策上的解读，从而帮助家长能够切实意识到教育的价值，并且内容更为有效。其次，教师讲课。正如前文中所强调的，家长教育的最大目的是帮助进行学校课程的延伸与拓展，因此通过引入在学校的教师，能够保证家长教育的内容更具备针对性与实效性。再次，互动交流。传统的培训模式大多是灌输式、填鸭式的教学内容，即教师展开理论知识的分析，而家长被动地听取与理解。而对于家长教学工作的不同，为了更好契合其自身的需求，学校方面应当加强问卷互动的方式，了解到家长在实际中的困难与所思所想，从而更好推动家长学校的教学效果。最后，经验分享。家长学校不仅仅是搭建了家长与教师之间的教育平台，更推动了不同家长之间能够切实展开互动与分析，帮助家长之间增强交流互动，获得了更好的经验，用以更好解决现实生活对待学生群体的方法，达到最佳的培训效果。
三、有效开发家长学校教育课程
（一）开发体系化的家长学校课程
1.计划—家长学校课程。家长学校的首要任务是帮助广大家长群体做出总体规划，包括规划内容应当涵盖，课程的总体目标、课程的分布、教师安排以及其他向的内容。具体来看，课程目标应当确保每一位家长所能够接受到的教育内容，家长应该用什么样的方式引导学生展开学习，并将高效教学的方法引导给学生。课程不能够只进行单一化的教育内容传授，而是要保证不同的思想、素质、学生情况等教育给家长，从而获得更好地教育效果。针对家长时间的不固定性，应当合理统筹教育时间，确保对待课程能够起到正向推动作用。
2.科学制定。在课程的设置上，学校要做到因材施教，制定更为合理的教育内容。既要保证课程内容的深度与广度，确保每一位家长都能受到合理的引导，又要确保课程的针对性，帮助每一位家长做到更有目的性、更为合理地帮助自己的学生，并且保证其参与课程的热情，达到最佳的教育效果。
3.重视执行。学校方面应当主动与家长展开联络与互动，实时了解到家长最为需求的内容，一旦家长出现了问题与不足，也能做到及时的沟通与纾解。
4.效果追踪。需要注意的是，任何的培训工作都不是一成不变的，尤其是针对家长学校的培训工作而言。首先，需要根据当前学校教育的内容做出及时的调整与优化，保证对家长的教育内容能够高度契合学生的自我发展需求。其次，要保证学校做到积极主动地采纳家长的相关讯息和意见，推动学校能够更好适应家长的调性展开相关作业。只有这样的家长学校生态模式，才能推动学校可持续化的发展与要求。
（二）开发多样化的家长学习课程
为提高家长对课程学习的热情，吸引他们的专注力。可以设置必修课和选修课。必修课的内容可以分为：指导家长明确教育目的，教会家长正确运用教育方法，鼓励家长虚心接受教育反馈。选修课的内容可以按照不同家长和学生的特点，分出若干主题，比如：对优秀学生家长的“抗挫教育”，对贫困学生家长的“自信教育”等。
（三）引入“按需教育”，开发层次性的家长学习课程
教育的内容不能张口就来，而是要切实根据广大家长的需求，做到有目的性地定向搭配，从而提升教育的价值和作用，获得最佳教育效果。
四、结束语
总之，随着新时期发展，在家长学校开展过程，要以学生学习为基础，要不断衡量有效的教育模式，以提高家长教育能力，为科学教子提供有效保证。通过本文的进一步分析，希望能够推动家长学校不断发展。
参考文献
[1]郑福伟.农村家校一体化办学新途径[J].教书育人，2018（35）：58-59.
[2]陈曦.注重家庭教育促进青少年全面发展研究[J].现代商贸工业，2018，39（32）：110-111.
[3]韩郁虎.农村隔代教育的现状、问题及对策[J].甘肃教育，2018（20）：28.