【摘 要】
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大学英语写作教学一直是大学英语教学中最薄弱的一个环节。为提高英语写作教学水平,本文以合作学习和研究性学习理论为基础,提出了包括研究例文——写作模仿——教师反馈三个
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大学英语写作教学一直是大学英语教学中最薄弱的一个环节。为提高英语写作教学水平,本文以合作学习和研究性学习理论为基础,提出了包括研究例文——写作模仿——教师反馈三个阶段的英语写作教学新模式。
College English writing teaching has always been the weakest link in college English teaching. In order to improve the teaching level of English writing, based on cooperative learning and research-based learning theory, this paper proposes a new mode of English writing teaching including three phases of research examples: writing imitation and teacher feedback.
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