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“大工程观”是工程教育的新理念和新模式，形成于20世纪90年代对“过度工程科学”化的工程教育体系改革的美国，其本质就是将科学、技术、非技术、工程实践融为一体的，形成实践性、整合性、创新性的“工程模式”教育理念体系。随着“大工程观”理论在实践中逐步丰富与完善，大工程观教育成为了当前世界性高等工程教育改革的主流方向，近年来也引起了我国高等教育界的高度关注。专家们从大工程观的内涵中提炼出4个关键词：工程、综合、