微课在中职内科护理教学中的应用研究

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目的:微课在中职内科护理教学中的应用研究.方法:选取2018年8月-2019年9月期间在该院内科实习的100名护理人员作为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采取微课教学模式,对照组采取常规教学模式.对比分析两组的教学质量、满意度.结果:实验组五次测试成绩平均分、自我导向学习能力各项评分、对课堂满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:将微课充分应用中职内科护理教学中,提高了护理实习人员的学习成绩和自我导向学习能力,具有显著的教学效果,具有极高的推广价值.
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