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在对福建省41所高校1180名在校生的国防教育感知情况调查发现,学生感知到的军事理论课教学组织参差不齐、军事训练较为简单,大部分同学对国防教育课评价较高,但喜欢程度一般,对国防教育形式的偏好呈多样化,对国防知识的掌握不够理想。相对应地,本文提出通过"严格军事课课时设置、发挥军容军纪优势、创新授课内容设计、丰富课外体验教学形式"的对策来提高国防教育效果。