【摘 要】
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随着新课程标准改革和教育事业的不断发展与深入,对初高中数学教学衔接度提出了更高的要求。高中数学教师在教学过程中,要重视初高中数学教学中的过渡衔接问题,正确掌握学生
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随着新课程标准改革和教育事业的不断发展与深入,对初高中数学教学衔接度提出了更高的要求。高中数学教师在教学过程中,要重视初高中数学教学中的过渡衔接问题,正确掌握学生的学习水平及身心发展特点,有效整合利用教学资源,转变教学观念,调整教学策略,帮助学生更好地适应高中数学学习节奏、学习内容、学习强度及学习方式,缓解学生的学习压力,培养学生的数学学习能力和学习技巧,有效提高学生的学习积极性和学习效率。本文就如何更好地衔接初高中数学教学展开讨论。
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