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语文是一门集知识教育和素质教育为一体的学科，教师在教育的过程中不仅需要发展学生的语文应用能力，还承担着帮助学生建立完整人格的教育责任。要达到知识与情感的双向发展，就要使知识生活化，使教学生活化，让学生在学习过程中领会语文的现实价值和意义。本文基于生活化教学对新课标下的初中语文教学发展进行探究，通过提出几点策略为语文教学的生活化发展提供参考依据。