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学生学习兴趣的提高可以大大提高初中物理的教学效率,而巧妙有效的课堂导入可以激发学生学习的极大兴趣.物理教学也是如此,在上课开始,教师应该精心设计自己的课堂导语,并考虑好如何激发学生的兴趣和求知欲望,使学生一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向.那么,怎样才能恰如其分地提出问题、导入新课呢?