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本文以网络流行的视频教材《公正：该如何做是好？》为文本，首次从学术角度分析了桑德尔的课堂艺术，认为讲故事、两难设问、逻辑推理和采用学生观点是其讲座的四个特点。这四个特点相辅相成、相互相应，共同建构并提升了其讲课的质量，为我们理论教学提供了有益的启示。
迈克尔·桑德尔的讲课艺术及对理论教学的启示
【摘 要】
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本文以网络流行的视频教材《公正：该如何做是好？》为文本，首次从学术角度分析了桑德尔的课堂艺术，认为讲故事、两难设问、逻辑推理和采用学生观点是其讲座的四个特点。这四个特点
【机 构】
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广西大学新闻传播学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2012年1期
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