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阅读作为语文教学的重要内容,也是语文教学的基本手段,在提升语文教学质量和语文教学效果等方面都发挥着巨大的影响.但从目前的现状来看,高中语文阅读教学依然存在诸多的不足,如:阅读缺乏方法性、阅读教学形式单一被动、课外阅读量欠缺、学生主体性不强等等,基于此,就提出的几点看法,希望对提升阅读教学的有效性提供一定帮助.