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教育理论与教育实践之间架起对话平台是实现教师培训课堂“理论实践化”和“实践理论化”的有效途径。教育叙事的过程就是以当前的教育理念回溯已经历的教育教学实践,同时利用自己的教育教学经历来理解、内化先进的教育理论的过程。教育叙事能否使教师培训课堂“理论实践化”和“实践理论化”,关键在于教师培训者能否发挥自己应有的作用。