论文部分内容阅读
每个学生刚开始写作的时候都离不开写自己的经历，但如果一个学生仅仅局限和满足于写自身的经历及其感受、感悟，那他的写作资源很快就会枯竭。一个能够持续不断写作的学生必须掌握一种技能，这种技能就是把别人的生活融合进自己的生活。这种技能掌握之后，你就可以持续不断地写下去，写完了自己可以写别人，写完了中国可以写外国。那么，怎样来融合呢？
一 展开联想
以文题的核心意旨为原点展开发散联想，对素材库实施扫描。若自己的生活中有适合的素材，则剪辑之；若自己的生活中没有适合的素材而别人的生活中有，则嫁接之；若自己和别人的生活中皆有适合的素材，则整合之。通过嫁接和整合，文章的内涵将更加丰厚，形象将更加丰满。
二 消化吸收
要把别人的生活经验真正变成自己的生活经验，必须依靠自己的阅历。何谓阅历？就是经过一次次历练、深思之后积淀起来的生活经验、人生感悟。自己的阅历愈丰富，就愈能将别人的生活经验内化为自己的生活经验，从而达到我中有你、你中有我、水乳交融的境界。
三 捕捉细节
刑侦人员验核真伪，比对的往往是细节；同样，在写作中最能给读者真切感的也是细节。要想把别人的生活写进自己的作文“像真的似的”，就不仅要关注其能搭建起文章“骨架”的情节，而且要捕捉其能生成出文章“血肉”的细节，并在自己的作文中凸显这些细节。否则，别人的生活在自己的文章中就只会有生硬的“骨感”，而不会有切身的“质感”。
通过品读下面这篇习作，我们来解读写作时融合别人的生活的三个要领。
无声的广场舞
姜 理
教室里，大家正在安静地上着晚自习。突然窗外传来了充满激情、节奏感很强的音乐：“苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开……”唉，不用想也知道，学校对面小区广场上的大妈们又开始跳广场舞了。
不知从什么时候开始，广场舞风靡全国，而我们也不幸地“被享受”。
突然，刚响起的音乐停了，而我的做题思路也被这戛然而止的音乐给打断了。索性，我放下笔等它重新响起，免得它再次打断我的思路。
音乐为什么会突然停了呢？难道是被城管制止了？
不对呀，学校与对面小区的物业曾经都去找过那些大妈们，想劝她们停止跳舞，都被拒绝了。她们说广场舞不但锻炼了身体，而且丰富了晚年生活，谁也不能阻止她们。双方多次协商无果，只能维持现状了。
那还能是什么原因呢？难道外面下雨了？
不对呀，月光静静地洒在窗台上。
难道是音响坏了吗……
好不容易挨到下课，我拉着同桌跑到围墙根下，从栏杆处向对面小区的广场看去，发现大妈们依旧在那里跳舞，动作整齐划一，只是没有了音乐的伴奏，太奇怪了！
终于放学了，为了解开“今天广场舞音乐为什么停了”之谜，我去了小区的广场。到了那儿，我发现有许多同学已围在那里，大概也是跟我一样来解惑的吧！我正想从大妈们后面绕到放置音响的地方，看看到底是不是音响坏了。猛一抬头，我发现每个大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西。
一套广场舞结束，一位热心的大妈笑眯眯地向我们走来：“放学了，怎么还不回家呀？你们以后不用再担心我们打扰你们学习啦，跳舞虽然锻炼身体，但我们也不能打扰到别人啊！你们看，我们现在都用蓝牙耳机来放音乐统一节奏啦！”说着还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西。她又跟我们闲聊了几句，便回到队伍中继续跳舞了。
我忽然想起前几天在报纸上看到的一则报道，讲的是重庆12位广场舞大妈为了上羊年春晚，集体去整容。我在心底不禁默默地将这12位大妈与小区大妈进行着比较：整容的大妈只美在一张脸上，而小区的大妈却美到了一份情怀上。我想，如果让我从这两支队伍中选一支上春晚，我一定选小区的大妈！
戴着蓝牙耳机的大妈们在皎洁的月光下翩翩起舞，我觉得这是我所见过的跳得最美的广场舞。
“杂取种种人，合成一个”（鲁迅语）是塑造人物形象的一种基本手法，本文可谓深得个中三昧。其融合的功力体现在三个方面：
1.想得开。本文以“一个社会人既要想着‘利己’，也应想着‘利他’”为核心意旨，展开联想，既想到了自己生活小区中跳有声广场舞的大妈，又想到了别人生活中跳无声广场舞的大妈，还想到了为上春晚整容的跳广场舞的大妈，前两种大妈经过作者的有机整合，已一脉贯通，融为一体，并与第三种大妈交相辉映。
2.融得合。作者深受自己生活小区中大妈跳广场舞的噪音之扰，在心底期盼着扰民大妈能在“利己”的同时，也能想着“利人”，至少能不“损人”。正是带着这份热切的期盼，别人生活中跳无声广场舞的大妈在作者脑海中立即浮现，经过有机整合，扰民大妈实现了华丽转身，跳出了作者心目中最美的无声之舞。
3.写得真。作者捕捉住了别人生活中跳无声广场舞大妈装束上的一个细节，并在作文中反复地凸显这个细节：先是一愣，“猛一抬头，我发现每个大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西”；继之一说，“你们看，我们现在都用蓝牙耳机来放音乐统一节奏啦”；后又一指，“说着还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西”。“蓝牙耳机”这一细节的三次呈现，极大地增强了故事的真切感，它使别人的生活经验变得跟自己的生活经验一样，否则的话怎么能写得这么细腻，这么栩栩如生呢？
自己的生活是直接经验，存量有限；别人的生活是间接经验，浩瀚无垠。我们坚信，只要你展联想之翅，健吸收之胃，放捕捉之眼，就一定能把别人的生活融合进自己的生活，内化为自己写作的“源头活水”。
（编辑 巧克力）
一 展开联想
以文题的核心意旨为原点展开发散联想，对素材库实施扫描。若自己的生活中有适合的素材，则剪辑之；若自己的生活中没有适合的素材而别人的生活中有，则嫁接之；若自己和别人的生活中皆有适合的素材，则整合之。通过嫁接和整合，文章的内涵将更加丰厚，形象将更加丰满。
二 消化吸收
要把别人的生活经验真正变成自己的生活经验，必须依靠自己的阅历。何谓阅历？就是经过一次次历练、深思之后积淀起来的生活经验、人生感悟。自己的阅历愈丰富，就愈能将别人的生活经验内化为自己的生活经验，从而达到我中有你、你中有我、水乳交融的境界。
三 捕捉细节
刑侦人员验核真伪，比对的往往是细节；同样，在写作中最能给读者真切感的也是细节。要想把别人的生活写进自己的作文“像真的似的”，就不仅要关注其能搭建起文章“骨架”的情节，而且要捕捉其能生成出文章“血肉”的细节，并在自己的作文中凸显这些细节。否则，别人的生活在自己的文章中就只会有生硬的“骨感”，而不会有切身的“质感”。
通过品读下面这篇习作，我们来解读写作时融合别人的生活的三个要领。
无声的广场舞
姜 理
教室里，大家正在安静地上着晚自习。突然窗外传来了充满激情、节奏感很强的音乐：“苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开……”唉，不用想也知道，学校对面小区广场上的大妈们又开始跳广场舞了。
不知从什么时候开始，广场舞风靡全国，而我们也不幸地“被享受”。
突然，刚响起的音乐停了，而我的做题思路也被这戛然而止的音乐给打断了。索性，我放下笔等它重新响起，免得它再次打断我的思路。
音乐为什么会突然停了呢？难道是被城管制止了？
不对呀，学校与对面小区的物业曾经都去找过那些大妈们，想劝她们停止跳舞，都被拒绝了。她们说广场舞不但锻炼了身体，而且丰富了晚年生活，谁也不能阻止她们。双方多次协商无果，只能维持现状了。
那还能是什么原因呢？难道外面下雨了？
不对呀，月光静静地洒在窗台上。
难道是音响坏了吗……
好不容易挨到下课，我拉着同桌跑到围墙根下，从栏杆处向对面小区的广场看去，发现大妈们依旧在那里跳舞，动作整齐划一，只是没有了音乐的伴奏，太奇怪了！
终于放学了，为了解开“今天广场舞音乐为什么停了”之谜，我去了小区的广场。到了那儿，我发现有许多同学已围在那里，大概也是跟我一样来解惑的吧！我正想从大妈们后面绕到放置音响的地方，看看到底是不是音响坏了。猛一抬头，我发现每个大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西。
一套广场舞结束，一位热心的大妈笑眯眯地向我们走来：“放学了，怎么还不回家呀？你们以后不用再担心我们打扰你们学习啦，跳舞虽然锻炼身体，但我们也不能打扰到别人啊！你们看，我们现在都用蓝牙耳机来放音乐统一节奏啦！”说着还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西。她又跟我们闲聊了几句，便回到队伍中继续跳舞了。
我忽然想起前几天在报纸上看到的一则报道，讲的是重庆12位广场舞大妈为了上羊年春晚，集体去整容。我在心底不禁默默地将这12位大妈与小区大妈进行着比较：整容的大妈只美在一张脸上，而小区的大妈却美到了一份情怀上。我想，如果让我从这两支队伍中选一支上春晚，我一定选小区的大妈！
戴着蓝牙耳机的大妈们在皎洁的月光下翩翩起舞，我觉得这是我所见过的跳得最美的广场舞。
“杂取种种人，合成一个”（鲁迅语）是塑造人物形象的一种基本手法，本文可谓深得个中三昧。其融合的功力体现在三个方面：
1.想得开。本文以“一个社会人既要想着‘利己’，也应想着‘利他’”为核心意旨，展开联想，既想到了自己生活小区中跳有声广场舞的大妈，又想到了别人生活中跳无声广场舞的大妈，还想到了为上春晚整容的跳广场舞的大妈，前两种大妈经过作者的有机整合，已一脉贯通，融为一体，并与第三种大妈交相辉映。
2.融得合。作者深受自己生活小区中大妈跳广场舞的噪音之扰，在心底期盼着扰民大妈能在“利己”的同时，也能想着“利人”，至少能不“损人”。正是带着这份热切的期盼，别人生活中跳无声广场舞的大妈在作者脑海中立即浮现，经过有机整合，扰民大妈实现了华丽转身，跳出了作者心目中最美的无声之舞。
3.写得真。作者捕捉住了别人生活中跳无声广场舞大妈装束上的一个细节，并在作文中反复地凸显这个细节：先是一愣，“猛一抬头，我发现每个大妈耳朵上都戴上了一个黑乎乎的东西”；继之一说，“你们看，我们现在都用蓝牙耳机来放音乐统一节奏啦”；后又一指，“说着还指了指耳朵上那个黑乎乎的东西”。“蓝牙耳机”这一细节的三次呈现，极大地增强了故事的真切感，它使别人的生活经验变得跟自己的生活经验一样，否则的话怎么能写得这么细腻，这么栩栩如生呢？
自己的生活是直接经验，存量有限；别人的生活是间接经验，浩瀚无垠。我们坚信，只要你展联想之翅，健吸收之胃，放捕捉之眼，就一定能把别人的生活融合进自己的生活，内化为自己写作的“源头活水”。
（编辑 巧克力）