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现在老师们都比较关注学生的交流和表达．课堂上不少老师都能注重引导学生去“说”，“你说……你说……”常常萦绕于耳畔。但笔者以为，“你说……你说……”还只是陆陆续续地、零星地、没有条理地说，如果在“你说……你说……”后引导学生再次完整地说一说，那么才能真正实现说得充分而到位。
彰显“二说”的价值——“两步计算的实际问题”听后思考
【摘 要】
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现在老师们都比较关注学生的交流和表达．课堂上不少老师都能注重引导学生去“说”，“你说……你说……”常常萦绕于耳畔。但笔者以为，“你说……你说……”还只是陆陆续续地、零
【机 构】
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江苏省姜堰市实验小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2010年6期
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