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《科学课》杂志于2016年第2期在卷首发表了《从教材改革做起》的评论员文章,文中指出“国内现行的科学教材编写和使用存在的主要问题有:教材因为出版时间过长,内容有些陈旧;教材的开放性不够,限制了老师在教学中的自由发挥。教材改革到了一个必须重视、势在必改的时候,现实情况也使我们看到了有可能改变的契机。”本文拟从“巧选实验器材”的角度来阐述如何提高小学科学课堂实验教学的有效性。