【摘 要】
：
数学思想是数学的灵魂.现在我们用数学思想解2006年中考填空题、选择题. 一、数形结合思想 例1已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，对称轴是x=1，则下列结论中正确的是（）. A.ac＞0B.b＜0C.b2-4ac＜0D.2a+b=0 （2006年甘肃省兰州市） 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
论文部分内容阅读
数学思想是数学的灵魂.现在我们用数学思想解2006年中考填空题、选择题.
一、数形结合思想
例1已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，对称轴是x=1，则下列结论中正确的是（）.
A.ac＞0B.b＜0C.b2-4ac＜0D.2a+b=0
（2006年甘肃省兰州市）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
其他文献
在一些地区的中考题中有这样几题： 1. —My aunt goes to climb Mount Gu every Sunday. —Oh? But she _______ hate climbing mountains. A. used to B. use toC. uses toD. is used to 2. My uncle used _______ a very good fo
一、选择填空。 1. I didn’t go to buy a bike because my uncle ________ one for me as a birthday present. A. bought B. will buy C. had bought D. was buying 2. There was an old man ________ wanted to see
大千世界，无奇不有，一起来看看发生在一位山村老人身上的奇异故事吧! In my hometown there lived a sixty-year-old man. He was very 1 and never got ill. He liked eating poisonous （有毒的） snakes since he was a boy. Nearly every week, he cl
鸟 梁实秋 我爱鸟。 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达（现在这样有闲的人少了）。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，那里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于
1. aloud, loud 这两个词都是副词，表示“大声地”，两者区别不大： aloud意为“出声地，大声地”，相对于默读而言，常用于书面语中，指提高声音使他人能听见，但声音不一定很大。例如： The teacher asked him to read this poem aloud. 老师叫他大声朗读这首诗。 He called aloud for help. 他大声求救。
立体图形是新课标全新的内容之一，了解中考“立体图形”试题的特点，对我们学习该知识点或复习迎考都很重要.以下是从课改实验区2006年中考试题中选出关于“立体图形”的题目，供大家参考. 考点一、识别立体图形的三视图 例1图1中几何体的主视图是（ ）. （2006年河北省课程改革实验区） 解: 选C. 评注：三视图是从正面、左面、上面三个方向看同一个物体分别得到的平面图形，要注意用平行光去
A young man went to a mountain village for his holiday. One night he stayed at a small hotel near a train station. Before going to bed, he went to the owner of the hotel and said to the old man, “ E
2007年宜昌市中考数学试卷，坚持以能力立意为主导，充分体现了毕业考试和升学考试的双重功能，整套试卷的结构合理，命题风格和题型大体稳定，题材新颖，信息量丰富，图文并茂，很好地体现了新课改的理念. 总体来说，具有如下特点. 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
求阴影部分的面积的题目在中考和竞赛试题中经常出现.本文系统地总结了这类问题的一般解法，供大家参考. 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
“一棵浓密的树，站在太阳里，像一个深沉的人”，作者开篇对树进行描绘，以起兴的手法很快吸引读者。接着，从树的上面写到下面，又似从表面写到内心。作者的着眼点就不再是形似而是神似，表明树阴的变幻正如人内心之复杂。 不同的树有不同的阴，不同的物象也有不同的阴。作者的视角首先是专注于一点，然后由上至下（由面上到叶子下面），由外至内（由表面至内心），由此及彼（由一棵树到松柏、梧桐、胡桃等多种树），由近及远（