【摘 要】
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高校是学生身心发展和身体发育日臻完善的关键时期,是走上工作岗位前的最后阶段,是为国家培养专业人才的摇篮,是输送人力产品的加工厂。面对21世纪,中国的高等教育发生划时代变革
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高校是学生身心发展和身体发育日臻完善的关键时期,是走上工作岗位前的最后阶段,是为国家培养专业人才的摇篮,是输送人力产品的加工厂。面对21世纪,中国的高等教育发生划时代变革的世纪,培养具有竞争意识,开拓意识和全面发展的复合型人才,将是高校发展的方向。因此,高校体育教育的改革势在必行。
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<正> 为了进一步贯彻"少而精"原则和郭兴福教学法,总结我院术科教学经验,改进教学,提高教学质量,对68级4班(本一)女生班第二组(13人)、68级2班男生组(11人)的滚式跳高教学,于1964年11月开始,经过一个半月的时间,进行了试验.要求将原滚式跳高教学12学时分别缩减:男生组为6学时,女生组为8学时,达到培养目标.试验方法是:男生6次课、女生8次课后,各组全面测验,取得结果,然后继续提高,待原进度12次课结束,
外语作为一门学科,其学习应该是一个互动习得的过程。本文主要探析影响多媒体外语教学模式下的多维互动的主要因素,并从教师的角色定位,制作多媒体课件,加强教学互动环节的设
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<正> 体院的目标,是培养合格的中学体育教师。对于中学体育教师的要求,首先应有较高的社会主义觉悟。业务上应全面掌握中学体育教学大纲教材,而且达到一定的质量要求;能有指导至少1—2项课外运动项目的能力;此外,还要具有进行体育工作的实际工作能力,其中包括学能力及裁判能力等。贯彻培养目标,是一个长期细致复杂的问题,必须在不断反复实践、研究的过程中获得完善。个人为了探讨贯彻培养目标的有关问题,在分析术科教学大纲及观看一部分技术课的基础上,参考调查资料及最近两届学生教育实习的情况,就我院术科
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